新华网--陕西：根据记者赵🎹传获取到🔬的最新动态，天🌬气直播间视频今天将于2025年08月25日在新华网--陕西举行隆重的开幕🚖仪式。高效的🏁流程提升

据国米新闻网消🚐息，意大利记者Massimo Marianella在天空体🌥育的节目中表示，恩昆库对🚘国米来说是出色的引援目标，但他也指出，他的🎈到来会挤占现有前锋🏉的位置。

记者：“我非常欣赏⛺这个想法。恩昆库🆚的位置并不固定——他不是传统意义⛵上的主力前锋，既能担😻任进攻支点，又能在边路或♿后排🙆寻找空间时发挥最佳水准。对国米来说，这会是一➕笔很棒的引援。他是那种能🕢让巴黎圣日耳曼反思过📴往失误的球员，当初👵法甲豪门为了拉莫斯、梅西和内马尔，牺牲了他的成长机会🏪。俱乐部管理层曾一度纠结：是要那些能摆在🥞橱窗里的巨星，还是像他这样的📓年轻球员？如今看来，这反思来得太🐙迟了。在德国，他曾带领莱🏭比锡夺冠，还当🎊选为德甲最佳球员，球风极具观赏性。只是在切尔西，他的表现不🍱尽如人意：刚加盟就😔遭遇伤病，这次受伤的影💆响至今仍在。即便在马雷斯🔡卡麾下，他也没能完全👗融入球队。”

不过，Marianella也强调了其中的潜在问题：“这笔转会比表面🚺看起来更复杂：切尔🦖西愿意放走他，是因为他💈们意识到🌁这笔签约没能成功，尽管从风格上看，他更像是‘切尔西式’球员而非‘国米式’。国米的想法很棒，但我不知道他⏲们能从哪里筹集转会😷资金，他的薪资也🚗会是一大障碍。此外，球队已有皮奥-埃斯波西托，即便让他担任第😪四前锋，也意味🥡着要牺牲他的成长空间；如🔬果签下恩昆库，势必要给他出场时间，因此我认为，他的👥到来可能意味着马库斯-图拉姆和劳塔罗-马丁内🧟斯中的一人或将离开。”

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中新社北京8月21日电 题：探访阅兵集训点：突出实战标准 强化基础能力　　中新社记者 李纯　　“现在已🗣经完全可以随时接受检阅了。”谈及目前为9月3日阅兵所作🌐的训练准备情况，参阅装备方队第🏩一车🖤驾驶员丁辉如是对中新社记💯者说。　　今年9月3日，中国将在北🥐京天安门举行盛大阅🐺兵，这是隆重纪念💘中国人民抗日战🗄争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的🚬重要组成部分。近日，中新社记者🚪来到位于北京市🖇郊的阅兵集训点，探访参阅官兵🚅的训练准备情况。　　训练场上，一排排身着不🚸同军兵🕴种服装的官兵正在进行队列👫正步行进训练。踢腿、立定、摆头，官兵们军姿挺拔，动作干脆利落。行进中的排面整🌲齐划一，给人带来一种视🧟觉上的冲击，响亮的🛎口号声与铿锵的脚步📁声交织在训练场上空。纪念中国人民抗日战🥤争暨世界反法西📇斯战争胜利80周年大🎫会举办在即。日前，在位于北京🥏的阅兵集训点，阅兵训练有序🎚推进。中新社记者 蒋启明 摄　　2019年国庆节前夕，中新🏵社记者也曾来到这个集训点，采访彼时正全🐙力准备国庆70周年阅兵🈴的官兵们。此次重游故地，有一个细🥝节上的不同引起了记者的✊注意。　　今年的阅兵🌐安排了民兵方队参阅，这是中国🌅民兵首次参加以纪念🕓抗战为主题的阅兵活动。与六年前的🚕国庆阅兵不同，此次🔩参阅的民兵并未穿着红色礼🧜服，而💆是换上了一身迷彩服。　　参阅民兵🥍崔佳宁说，与国庆阅兵的“庆祝”主题不同，今次阅兵突出“纪念”与“传承”。以战斗着装在🧜阅兵中亮相，既是对先烈的🤛缅怀，也让军人的形象🛐更加立体、威武，表明中国军队“时刻准备着”。　　训练场上🐘增添的一抹“迷彩绿”，正是实🐺战化理念的体现。据知，此次阅🕍兵训练突出实战标准，强化基础能力，对于😚参阅部队而言，是一次战斗力建设🍥发展的🏁检验与提升。　　“编队🍌飞行很考验飞行员的技术。”参阅🚶直升机飞行员杨博对中新社💊记者表示，直升机编队是把握⏬直升机操纵能力最基🖥础、最重要的一环。多架飞机保🍜持同一队形、在空中做到米秒⏲不差，既有🙊一定的难度，也是一种能力、素质的体现。　　实战化也📝体现在武器装备方面。此次🚇参阅的武器装备均为中国国🚸产现役主战🌐装备，是💻一次中国武器装💳备自主创新能力的集中体现。装备方队的🗳编成也非单一类型，而是🗜按照模块编组亮相。　　丁辉告诉记者，此次参阅的🍑单个装备方队或由多种、多型装备构成，以🎂战斗编组的形式组合在一起。这位第五次驾驶装备方队头车参加👱阅兵活动的“坦克兵王”也谈到了“时刻准备着”：“召之即来，来之能战，战之必胜，这是我🎣们的精神内核。”纪念中国🐰人民抗日战争暨🔗世界反法西斯战争胜利80周年大会举办在👧即。日前，在🧟位于北京的阅兵集训点，阅兵训练有序推🀄进。中新社记者 蒋启明 摄　　在🎺当天训练的队列中，邵晓光与战🎲友们佩戴的蓝色🌆贝雷帽格外显眼，这是他们🗨参加过联合国维和任务的🧝证明。本次阅兵将安🚸排执行过维🏌和任务的部队参阅，既突🏏出对抗战胜利的隆重纪念，又展🈵现中国履行国际义务、维护世🎾界和平的大国担当。　　举行阅兵⏱是一次力量的展示，更需关注的是如📡何使用📵这种力量。中国奉行防🖼御性国防政✖策和积极防御🎧军事战略方针，中国军队的强大将为🍽世界的和平稳定增添🌪更多确定性。展示“坚定不移维护🥫世界和✍平的决心意志和强大实力”，这也是此次阅兵♋的目的之一。　　在邵晓光看来，中国通过🍡盛大阅兵展示军队的实力🏙与形象，也是🔥在向世界表明，中国有意愿也🌹有能力为世界的😝和平稳🚨定贡献力量。如今他也在“时刻准备着”，若有😸机会还将积极参加维和任务，为世🍩界带去一份和平与希望。“我们的力量越强，对世界的💐和平就能起到更大的建🌰设性作用。”(完)【用户看片习✉惯变化】由吴启华剪辑的🎖《手机看片资源迅🚨雷下载》聚焦青🚞浦区近期热搜事件，以高帧率🗒方式重建现场过程，影片评论多集📰中于🏃天气直播间视频今天话题，短剧推送浏览量✏破402万。中新网8月21日电 综合外媒报道，以色列军队加🍥强了对加沙地带加沙🍂城的攻势，并控制了😂加沙城郊区。　　卡塔尔🏕半岛电视台21日报道称，以军加大了对加👆沙城的攻击♊力度，当地居民区遭到🚹最近几周以🚖色列对加沙地带“最猛烈”的袭击。资料图：以色列军队在🥌加沙展开🏴军事行动。　　据加沙卫生部📛门称，自当地时间20日黎明以来，以色列对🌲加沙地带的袭👒击已造成至少81名巴🤱勒斯坦人死亡。　　英国广播公司(BBC)援引以军方的🏏话报道称，以军已👧经开始了计划中的🎽地面进攻“初步行动”，以“占领整个加沙城”，目前🌏已经控制了加沙城的郊区。　　另据美国《华盛顿邮报》报道，本周早些时候，在阿拉伯多🦈国和其他巴勒斯坦派🦏别的施压下，巴勒斯坦😈伊斯兰抵抗运动(哈马斯)已经决🎲定接受调解👚方提出的有关加沙停🥇火的最新提议。　　该协🔻议规定初步停火60天，在此期间，超过一半🍶的以色列被🐭扣押人员将被释放，以换取数量不🕎详的巴勒斯坦囚犯。　　不过以色列尚未表示👁会支持这一停火提🐟议，以色👬列国防部长卡茨表示：“哈马斯🕶数周以来一直不愿讨论👯任何释放人质🧡的协议，现在突🗂然就此达成了协议，这还是第一次，”他称，“原因很明显，他们🎍只是担心我们真的想征服🈴加沙。”　　此外，美国方面也暂未对停🎫火协议表态。美国官员最近几周表示，他们不再支持分阶段🍈停火协议。彩票纪录片《AI真的能做朋友吗？可以辅助，不能替代》揭秘🈸内幕操作全过程。【科学随笔】　　科学普及是👵实现创新发展的重🅰要基础性工程，关乎全民科学素🎆质的提升，更关乎国家创新🎁能力的根基。科普应是一项面🎭向全民的系统工程，但在👨科普工作中，我们可能会忽🍻略一个群体——大学生。　　大学生需不需🐿要科普？当然需要！　　高校作🙎为青年人才培❓养摇篮与科技创新高地，强化面向大学❌生的科普工作，既是塑造青年科👓学品格、培育青🎄年科学精神的内在要求，更是发挥🈵知识青年的辐射带动作⬅用，进而激活全社会📫科学热情、提升全🐮民科学素养的关键路径。　　大学生🥨科普是构建青年完整人格的必修课🐼。学生的科学素🔼养不仅体现为对🖇知识的掌握，更表现为理🚒性思维与创新意识的融合。信息急剧增长的时代，大学生每📰天被算法推🕔送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科🧕学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通🔀过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力🎉与严谨的思维逻辑，并将其💪内化为人格⏬特质的一部分，确保其🥂既能在专业领域深耕，又👰能以科学视角审视生活。　　大学生科普是高校履行社会责任的🥐重要桥梁。大学生作为高校与🍮社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播🕠能力直接决定了👶高校智力资源的辐射半⛴径。当高校👳的专业价值突破校园围墙，转化为实实在在💜的社会服务力，这种转🏪化正是大学“扎根中国🐟大地办教育”的生动体现。　　大🐎学生科普是积蓄国家创🏤新动能的蓄水池。大学生🕸科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带🏂动更多同龄人乃至社🉑会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿领域，大学生的科普🏒传播更能让公众理🏆解科技发展的价🦈值与意义，从而凝聚支持科⏯技创新的社会😠共识。　　加强大📖学生科普工作，需依托高校自身🐈科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全👝链条培育体系，让科学精神在🎨互动中生根，在实践中生长。　　高校应打🍭破专业壁垒，将科普🐳思维融入课程体系，开设兼具趣味🦎性与思📵想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将🤳科学史与人文教育相结合，不仅涵💠盖了科学史的基本知识，还注重帮助学🧘生形成连贯明晰的😥科学形象，从“牛顿力学🆑与启蒙运动”到“人工智能与伦👟理困境”，这种跨学科对话🚺，让学生在➡掌握知识的同时，深刻理解科学的人文🌒维度，明晰科学在现代社会中🔔的价值坐标，进而学会用科学思维🥋观照生活、用人文视角审视🦆科技。　　同时，应建立科研资源👸科普转化机制。高校🥓应鼓励教师带领学生将科研项😴目转化为科💨普案例，推动科研😍资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学🎿将航空航天领🛰域研究成果转化为适合🎶分龄😋段的科普故事，依托航天馆科👛普展览资源，融合科普故事与👎实物展示、互动体验等形✈式，并组建大🚬学生讲解员团队，既锻炼了🎃大学生的科普表达能力，又扩充🧙了校园科普资源体系。黑龙江大学👗依托其在民族语言文学、地方文化研究等🤴领域的优势，在通识🕛课程中融入地域特色，组织学👓生将东北抗联时期💦的科技救国故事转化为科📘普素材，既🖲传承了红色基因，又拓展🍈了科普的文化内涵。　　要想办法激🐣活大学生科普实践🍝场域。截至2024年，全国科技馆🦐及科技😳类博物馆已达1779个。高校可充分盘🛏活校内外科技馆、重点实🈷验室等空间，设立大学生科普讲🕊解员岗位，支持组建科普社🎧团，通过主题沙龙、实验展演等形式🎩凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分🥅享科研经历，从科学家的成长🌸故事中萃取科学🕘精神养分，将科学文化融入课堂🔀内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既😩让大学生在实践🔜中锤炼科普能力，也让💖科学种子在更广阔的土壤中生根发芽。　　做好📎大学生科普，不仅仅是为⏩了提升他们的科学素养——这项工🎟作的最终价值，在于让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸🕛润社会生活的每个😁角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学🐛生科学火种。孩子是科学热情🗻培育的关键群体，而大🏂学生与其代际距离更近，更容易搭建信任🍁桥梁。各地应进一步推动大❤中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织大学生➕走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景🅿剧展演”等“边玩边学”的模式，让中🕺小学生直观感受科学的趣味性。鼓🦄励大学生带领中小🏫学生参与科创比赛，在共同攻关中培养🕜青少年的科学思维与探索⏺欲，通过代🉑际传递激发孩子😟的科学热情，为科技🈚人才储备奠定基础。　　打造科普🐑传播矩阵，实现科学传播🚋破圈。大学生🚽是新媒体内容创作主🏎力军，其熟悉的短视频🏧、互动直🎽播等形式，能让科学传播🅿突破时空限制。围绕短视频内容和🕴技术创作，高校可支持艺术类🏍、理工类等学生，跨专业组建团❇队运营校园科普账号，鼓励他们将🖍实验室日常、科学现象等转化为🌧科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励📬学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信🛶息需求，让科学知识适🌐配不同年龄层的信🖊息接收习惯，实现全民🐟科学素养提升。　　推进靶向科🈂普志愿服务，让科🧥学融入社会治理。科学热🚝情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生🤓深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推😁广智慧农业技术，在企业开展科技成果转🤑化研学等，当社🌊区居民通过大学生的科普🚴学会辨别伪科学，农民借助科🐵学方法实现增产，企业🦔员工主动拥抱技术革新时，科学便从🍳抽象概念转化为改📪善生活的工具，这种“解决问题式科普🕥”能让公众真切🏻体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科⛴技强国筑牢全民科学素🌐质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系🚇黑龙江大学计算机与大数据🛒学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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沈心工/妲已/杨巨源/贺钦

（青岛日报／观海新闻记者 赵传）