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　　平分天四序，最苦是炎蒸。今天，我们迎来二十🤡四节气的第十二个节气，也是夏季🎓的最后一个节气：大暑节气。这个时候，我国大部分🆘地区，迎来一年当中最🤙炎热的时期。

　　大暑节气🎆有三候

　　一候腐草为萤

　　二候土润溽暑

　　三候大雨时行

　　在北方，有“七下八上”之说，意思是7月下旬至8月上旬这🕑一时段，是🐶一年中降雨最集中的时期。天气热，雨水又多，南北仿佛同处“蒸笼”之中。不过充足✊的日照和丰沛的降水，对农作物生长十🌡分有利，特别是🤡对于种植双季稻的地区。“早稻抢日，晚稻抢时。”这段时间，各地的人们都在💅及时收割早稻，兼顾种植晚稻，确保粮食丰收。

　　闰六🌉月遇短三伏

　　历法智慧中藏着🤧时间密码

　　大暑节气正值“三伏天”，今年的三⭕伏天只有30天，打破了近十年😗来“40天长三伏天”的惯例。翻开日历，大家可以看到，今🦄天是农历六月二十八，而过几天，还会出现一个“闰六月”。

　　三伏天短了，又“多出来一个月”，这是为什么呢？总台记者🕔走进我国现代唯一的历书编🌀算机构：位于南京🗣的中国科学院紫金山天文台🆓，来听专🦔家解读老祖宗留下的“时间密码”。

　　闰月因何而来？

　　2017年发布并📵实施的国家标准《农历的编算和颁行》，就是由紫金山天文💶台起草的，专家解释，要解开这两个谜团🆔，得先从“闰月”说起。

　　中国科学院紫💗金山天文台工程师王科超表示，我国的传统历法🌘农历，它🚥实际上是遵循太阳和月亮运行规律🌏所制定的，是一🍒部阴阳合历。

　　所谓的🗣阳历它是以回归年为基础，即地球围绕太🗿阳运动的周期，平均年长是365.2422天；

　　而阴历则🍓是以朔望月为基础，反映月亮💼阴晴圆缺变化的周期，一个朔望月平均🏪周期29.5306天。

　　因此我们农历👳当中的月份🔻分为大月和小月，小月是29天，大月是30天。

　　如🍦果一年当中只有12个农历月，那么年长平均是354天，这要比阳历的年♉长少了大约11天，长此以往，就会出现寒暑🏬颠倒的现象，春节有可能在夏天来过。因此中国古⛅人想到了“置闰”的方法，通过每两到三年⚫增加一个闰年🐩的办法，使得农🏦历的平均年长与阳历的年😪长相一致，而多出来的这一个农🙊历月就是闰月。

　　闰六月由二🧐十四节气决定

　　那么，今年🎰的闰六月是如何产生的呢？为什么是“闰六月”，而不“闰五月”或“闰七月”？答案就在二🧐十四节气之中。

　　中国科学院紫金📲山天文台工程师 王科超：二十四节气是“置闰”的一个重要规则💝依据。从立春开始，偶数排序的被称🥦为中气，像夏至、大暑和处⬆暑都是中气。其中包含大暑的🦓农历月为六月，而包含处暑的🚟农历月为七月，但是🍲在今年的农历当中，农历六月之后的农历月🎢，它只包🤘含了立秋这一个节气，而不包含处暑，所以六⛺月之后的月份被称为闰六月，而包含处🛡暑的农历月才被称为七月🈂。

　　闰月会对传统节日⏳产生影响

　　闰六🦀月还会对传统节日🆘产生影响。

　　中国科学院紫金🔆山天文台🦄工程师 王科超：传🍧统的农历节日所在的公历日期相🅿应地就会推迟，比如传统的七夕佳节，它🐶今年的公历日期是8月29日，比去年足足晚了19天。比如2026年的春节就是2月17日，相应的公历日✴期非常晚，是近五年来🈹最晚的一次。

　　30天短三伏🖕因何而来？

　　专家介绍，增加闰六月后，今年农历乙巳🌍蛇年的总时长，达到384天，比平年多了19天，这多出的一个月，就像给时间“打补丁”，确保农历八月依旧对应🐂秋分，腊月依旧🚴连着大寒，让四季和📒月份始终“对得上号”。弄🎲明白了闰六月的来龙去脉，再来看“30天短三伏”因何而来。

　　中伏长短 决定三伏天长短

　　中国🌐科学院紫金山🤣天文台工程师王科超表示，

　　初伏是在夏至👯之后的第三个庚🔫日起10天

　　末伏✨立秋之后的第一个庚日起10天

　　初伏和末😅伏中间的日子为中伏。中伏有可能是10天，也有可能是20天，这主要是因为从➕夏至到立秋，这两个🖖节气之间如果只有4个庚日，这👷一年的三伏天就只有30天；如果是5个庚日会有40天，今年的三伏💐天恰好只有30天，而上一次只有30天的三伏天是在2014年。

　　三伏天短了 炎热依旧仍需🤜防暑

　　专家介绍，闰六月的存在，改变了三伏天🏜在农历月🍻份中的分布对应关系，但并没有改变🕕三伏天炎热的本质。对于三伏天的设定，专家认为，这体🧓现了古人的“生活智慧”。古人发现，庚日与五行中的“金”相对应，而“金畏火”，所以“伏日”要避开火🚩旺的时候。这种将天文、气候和🌂生活习惯相结合的思路，至今仍有借鉴意义。

　　在紫金山天♑文台陈列的清代浑仪，也可感🏤受到古人的智慧。为了精准🤩测算日月星辰的运行轨迹，他们在黄🐲道与赤道附近，标注了二十八🍮星宿作为坐标；还通过💧长期观测总结出“朔望月间隔29.53天”“19年7闰”等精确规律。

　　中国科学👩院紫金山天🌿文台工程师 王科超：根据《尚书・尧典》这部古籍中🕔的记载，反映早在4000多年前的尧舜时期，中国古🍟人就已经有了“置闰”的观念。对于中😃国古代的农民来说，历法就是他们的生存🏒指南，何时播种、何时收获，都需要根据历🧘法节气来进行相应的🈺指导。在古代如🐪果没有一部可以准确反映🖇寒暑变化和天象🆕运行的历法，那么人们的生产生🔵活将会受到很大😦影响，就会错过👴最佳的播种时机。(央视新闻客户端)

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【专家视点】　　近年来，多地暑期🔚托管服务呈现出良好的发🗾展态势。各地探🕥索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导等多种模式。托管服务内容不🐅断丰富，从早🕛期的基础看护和作业辅导，逐渐拓展🐢至素质教育领域的文体🐰活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色教➖育等丰富立体的内容体系。多地政府🦍更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工📙程等，切实保😆障暑期托管服务📥高质量开展。　　暑期托管促进孩子🏪健康成长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管服务🎶提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多📨样化的课程和活动，可以有效满足✡学生的个性化教育需求，降低暑期学生🔩家庭对😜校外培训的依赖，减轻🧟学生的校外培训🕢负担和家长精力负担。　　暑期托管🏋服务的高质量供给，离不开家校社🎹协同育人体系的构建🥧。　　从主体上看，各地在开展暑期托管服🐠务过程中，一方面充分📟发挥学校作用，一方面合理利用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等🏔校外教育场所和资源，同时还用好所在🗂社区力量，相🈵互协同积极开展活动，拓🏙展了实践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在☕暑期托管服务开展过程中，一⛱方面动员校内教师积极参与托管😪服务，一方面广泛吸🕝纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技馆博🐧物馆工作人员等社会力量🥤，通过多方参与的🌮教联体模式，形成优势互补、资源共享🥢的家校社协同育🕰人合力。　　从内容上看，各地的🤶暑期托管服务通过提🎷供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国😲主义教育等多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养体系，促进拔尖😢创新人才培养。　　加强协同，全面👹提升暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前🎢各地在开展暑期托管💾服务中也面临一些突出问题🏬。　　第一，覆🏓盖面有待扩大。现有暑期😓托管服务所能容纳的学😿生规模与实际的暑🐢期托管需求之间存在🤐较大缺口。第二，发展不平衡问题🏃较为突出。城乡之间、不同区域😤之间提供的暑期托管服务➿质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平和经👎费投入等🚽方面存在较大差异。不少地方暑期托管服🍞务存在课程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度♏较低等问题，还有一些农村地💿区尚未开展暑🚚期托管服务。第三，部📯分公立学校教师工作负担加重。许多地方暑期托管服务🐖主要💀依靠公立学校教师承担，参🎟加暑期托管服务教师需要放弃部🌲分假期，从而延长了🤪工作时间。第四，社会力量协👃同度有待加强。大量优质的社会教育🚗资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫🔙等公共文化场馆的师资💻和设施尚未得到充分利用，企事业单位的实践😶基地和研学资源📚开放度不足，存在“教育系统内资源紧张、教育系统外资源闲置🚈”的现象。　　为全面提升暑期😮托管服务质量，可从以下😎几个方面着手。　　强化政策顶层⬆设计，建立暑💠期托管服务督导评估机制，将暑期托管服务的安全❣标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长🔓的满意度等纳入教育督📸导评估体系，推🕊动暑期托管服务高质量发展。　　建立财政投入🙋保障机制，坚持🏜暑期托管服务的公益属性和🗜民生导向，为🚇有需求的学生和👶家长提供普惠性教育服务。　　出台暑期托管服🦖务实施指南，指导各地📓开展并规范暑🎐期托管服务。加大对🙋暑期托管服务的科学研究🔝，通过研究成果🐕为政策制定和实施提供指🏌导。　　完善教🚣师超时工作补偿与轮休机🔇制，对于参与👼暑期托管服务的教师，应落实合理的超时💏补贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许💀教师将参与托管服务🍅的时间兑换为弹🛫性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫🏤以及社会托管机构，组成区域托👥管服务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系😫首都师范大学中小学🌽生校外教育研究院院长、教授)【在线看片法律📨风险】《亚洲中韩欧美高清》正式上线登🎗予国际贸易厂，其中中文欧美.整片👏环节因疑似真实事件改🕤编遭遇网友抵制，目前平台尚🏹未下架，但增加了弹窗🌮警告。中新网福州8月20日电 (叶秋云)在福建🏵平潭龙王头沙滩，一座座风📻车迎风转动；在🈹宁德市霞浦东壁村，游客踩沙踏浪，沿着👗沿海步道漫步……这个暑期，出海捕鱼、跳岛游、打卡绝美小村成⛅为流行玩法。8月15日，游客在福建省连🉑江县👨古石村参观。该村依🎙托石厝聚落和山海景😯观实施保护性开发，打造民宿、崖壁咖啡、海岸露营等😯文旅业态，吸引许多游📁客前来旅游打卡。(无人机照片) 中新网记者 王东明 摄　　网络平台旅行数🔷据显示，8月1日以来，霞浦🔥东壁村民宿搜索量同比上涨510%，有“人间塞尔达”之称的霞浦四礵列💜岛搜索量同比🚭上涨近165%；平潭岛三室一❣厅民宿、平😩潭北港村民宿搜索量也有所上涨。　　来自江西👱的游客张昕正在平潭旅游。她表示，这🌹几天的福建海岛之旅十分惬意。“早上起床，推开窗就看到一望🌖无际的蓝色大🛳海，心情非常好。在周边村📊镇逛了逛，总能发现当地独🍯特的美，悠闲又自在。”　　网络平台🌱旅行相关负责人透露，除厦门、福州、泉州、漳州等传统旅游🔩热门目的地外，平潭、霞浦、连江、罗源🔃等县域旅游目的地🌀热度持续攀升。武汉、深圳、广州、南昌、北京等异地❄客源暑期喜欢游福建。　　近年来，福建依托地缘👅与文化优势，奋力打造世界知名旅游目🏐的地，把优😮势转化为推动文化旅游业🌋高质量发展的新动能。数据显示，2025年上半年，福建全📰省接待入境游客214.78万人次，同比增长91.3%。其中，外国游客104.25万人次，占比近半，福建的🤤国际吸引力正持续增强。　　日前，中俄文化年“万里茶道”跨境旅游合作🧢青少年研学福建行🅰活动中，20余名俄罗斯师🌺生在福州、武夷山、泉州等地参访，体🥠验福州茉莉花茶制作技艺、观看🚬泉州提线木偶戏等，开展深度🥝文化体验。　　8月中旬，“你好！中国”亚洲旅行👒商中国行走进泉州，日本、韩国等6国36位旅行商踏访🔐南少林、清源山、开元寺、洛阳桥和蟳埔🕧村，在文物与民🎧俗中梳理文化脉络，体验闽派风情。　　据福建🤹省文化和旅游🍣厅相关负责人介绍，目前，亚洲仍是主要客源😴地，美洲、欧洲等市场😂也稳步拓展。马来西亚、美国、新加坡、韩国等前10大客源国的😲游客合计占外国🤖游客的七成以上，客源版图仍在不断🕰拓展。(完)望月瑠喜亞：我在《一分惜败澳大利🛢亚获亚洲杯亚军，中国男篮拼到最后一秒》中埋了三个🚌彩蛋。一年级🍶暑假要打基础 二年级暑假弯🕛道超车 六年级暑假用🛣来逆袭　　线上教培账号话术轰💡炸向家长贩卖🏷焦虑　　“一年级暑🕎假要打基础”“二年级暑假规😨划好能弯道超车”“最值得卷的就是💚四升五暑假”“六年级💾暑假用来逆袭，不🎠然初中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教培机构🚙暑期营销的新热词。　　《法治日报》记者近日调👆查发现，众多线上教🛸培账号通过直播间话术⬛轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价引流陷🔱阱等方式，持🏂续向一些家长贩卖教育焦虑，最终目的是♐推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长的钱🐩包与孩子的假⏩期双双承压。　　焦虑话术充斥直播🍓间　　“暑期不提升，开学就会被🍽甩开，老师🎿不会等你的小孩”“老师⏲预设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上再报班就晚🤓了”“基础🍲差要提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速跟🤞进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试听课和每🚒小时400元至500元的正式课，并邀请记者参🌄加线下测试。　　类似渲染焦虑的话术，记者近日🤕在多个平台观看的💀数十场直播中均有发现。这🗣些线上教培账号的话🙄术高度雷同：极力渲染😨特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫然写着🛵“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水岭”，再配上紧🌧张的音乐，令家长倍感压🏦力。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑假🌦不抓紧学🌝习就完了。”北京😸家长王先生道出不少家长的🌙心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平台便被这类“年年😌都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩🕕子学业成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上学👉还紧张？”“都想着弯道超车，弯道🚻早堵成粥了。”　　虚假分🎲享暗藏卖课链　　记者调查发现，经验⬜分享帖已成为新型焦虑传播渠🎯道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购买链📂接，吸引家长下单。　　有用户在评⏰论区留言：一口气给孩子报🌈七八门补习班、兴趣班，其实是在缓解自己的焦虑✨，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则🚏是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评🏅论区都会植入培😥训机构的推荐广告。　　当记者向😸一位自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回🎤联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数日密📈集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖🕔延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也充🔛斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等♉等看，可班里悄悄补弱📧的孩子，已🔼经在暑假把差距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小🙆时就能揪出知识漏洞。别等孩子🤷做题卡壳、考试慌神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子🧞把底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚结束🔀二年级，就读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭🐍信息同样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦自🕡相矛盾：8月11日发的帖称父Ⓜ亲为70万元年薪🖊算法专家、母亲为50万元年❣薪部门经理；几日后父👷亲成其他行业高管，母亲变体制内职工。　　该账号评论区总有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个🐣信息矛盾的账号。经某平台核实，其中🔖一个账号存在违规行为，平台已经🎀进行处置。另外两个账号，平台正重点👜关注。　　课程与教🏝材名不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑的账号👳大多开通了购物橱窗或🌽商品链接，兜售各类教辅🖋教材和培训课程，教材价格💩在几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会🆘精准导向购书购课链接。某款“小升初暑假预习📋资料”显示销量已超10万件。课程销售✳套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅🌾为咨询费或报名费，后续💃需支付数百元/小时的高额学费🎎方能开启正式💧课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的书🤓籍种类繁多，包括“与班主♌任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提🕝升”等，不少配🚖有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论🕹区有家长坦言购买动机是“缓解教育小白🕌父母的焦虑”“有焦虑的宝妈🗼可以看看”。　　然而，这些课程和教材👞的质量几何？　　多名受访家长反映，面对海量推荐常因💀无从选择而“全买”，结果发现📦许多标榜“全国通用”的教材🏹与本地教学🌶内容和进度严重脱节，孩子使用后极不适应🚭。课程的实际价值与主🚷播宣传🍻的往往相去甚远。　　山东济南⚾一位家长黄女士向😞记者吐槽：“每年刷到的视频📼都在强调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的儿😲子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购🈳买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的名师课也上🚀了不少。但实际🏰效果令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除👘未熟练)就被灌输复杂🤳问题；作文尚在凑字数🙍阶段就被要🍥求精读四大名著，理解力根本跟📤不上；部分课程老🤭师的普通话都不标准，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制造一堆焦虑？我🎺们小时候没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返璞🤖归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康达🏿律师事务所高级📗合伙人苟博程看来，一些教🗣培机构在销售课程时采用🏣贩卖焦虑的营🕸销方式或🗳涉嫌违反广告法相关规定。　　“广🐲告法特别规定，针对不满14周岁未成年😖人的广告，禁止含有‘劝诱其家长🛺购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假在✏做什么’‘不学就会落后’等话术，利用❕暗示制造焦虑，属于违规。此外，广告不得对升学、考试等效果作出明示或暗示的🏍保证性承诺。若通过制造🐙焦虑的心理暗示来承😌诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规🥄制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强内容审核，限😏制算法推荐相关话题，推广AI内容审核系统，自🏖动拦截含敏感关键词的违规广告。相关部门应⏹建立教培机构黑名单，对😼违规机构限制广告🏴投放并公示处罚信息；设立“教育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京🐢航空航天大学法学院副教授赵精武建议，对线上🌺线下培训主体及重点平台🦌进行不定期巡查，严防违规开展培训及🏚销售高价课。学校应及时🌦通过家长会、通知等方式♟传递正确教育理念。家长也需保持理🚹性，在学校和🙄监管部门指导下制定🏕学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习🌈生张茗　　来源：法治日报法治经纬

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布蘭尼/Sarah Young/岸川博美/桃井光

（青岛日报／观海新闻记者 森咲果步）