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　　中新网天津7月9日电 题：文化互鉴架起“理解之桥” 上合智库专家共🕉话文明互鉴与文化共兴

　　中新网记者 王君妍

　　上合组织国家之♑间如何通过📬文明对话推动文化共兴？正在天津举行的“世界市长对话·上合峰会城市”活动中，来自🎒上合组织国家的学者、媒体人与高校💰代表，共同探讨🚬上合组织国家间的😀文明交流之道。

7月8日，嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主会场外设置的👾天津市级🎩非遗代表性项目展上体🍷验蜻蜓扣制作。记者 佟郁 摄

　　文明对话架“桥”

　　“我们生🌦活在一个挑战层出不穷和快🔽速变化的时代，在今天，相互倾听、相互理解变得尤为重🍝要，不仅要在国家🚸层面，同时也🚏要在文化传统和日⬆常生活层面开展🎒相互倾听和交流。”哈萨克斯坦《实业报》总编辑谢里克·科尔茹🥫姆巴耶夫表示，文📬化的互动并不仅仅意味💈着分享知识和创造，更意味着🏜建立信任。

　　谢里克·科尔🥎茹姆巴耶夫认为需要在👮不同立场和不同历史🐈背景的国家🤖之间找到契合点。“从这个意义上来🏠说，文化对话、文明对话✏并不是一种抽💼象的学术概念，而是发展🍁与和平的适用工具。只有我们更🚙加紧密地往来，相互倾听、相互学习，我们才能够夯📈实共同繁荣的基础。”

　　“什么是文明互鉴？这不仅仅是分享知识👕和技术，这是人类价值观、传统艺术和📋世界观的交流。这🌧是对每一个国家都🌘有自己的尊严、历史和🏫灵魂这一事实的尊重。”吉尔吉斯斯坦卡🍓巴尔国家通讯社🌁媒体专家扎兹古尔·马迪诺娃🚷以日常视角阐释文明互🏹鉴的现实价值。

7月7日晚，在天津参加“世界市长对话·上合峰会城市”活动的各国嘉宾乘坐🍰游船🤩参观天津海河文化带。记者 佟郁 摄

　　“上合组织👕的独特性在于这一组🧢织由来自不同文化和🤑文明背景的国家共同创立，尽管我们有不🚶同的文化和文明，上合组🍝织各成员国实现了和🧀平共处，合作发展。”在塔吉克🎗斯坦国家科学院学部副秘⏳书长阿克马尔·涅马托夫看来，加强🐏不同文化和文明之间的对话，有助于保护上合组织🏴国家和人民的🤔传统和文化价值。“在未来，我们🎌需要在上合组织框架🐲内建立更多的多边文化合作🔨机制，推动文化、教育、旅游方🛷面的深度合作。”

　　中国社会科学院“一带一路”研究📌中心副秘书长许文鸿从“平等”概念入手，比较了中西方文明🙅中的平等观。他指出，西方主张“人人生而平等”，而东方哲学强调“众生平等”——不仅人与人平😫等，更包🌉括人与自然万物的共生关系。“应回归本源，各种不同📂的文明互学互鉴，实现文明共兴，最终实现共同发展。”

　　青年交流通“心”

　　俄罗斯👀圣彼得堡欧洲大学政府和🖇公共关系副校长、历史学💽院教授尼基塔·洛马金认为，真正能够连接📍不同国家和文明的，是🤱共同利益与相互尊重。尼基塔·洛马金倡议，推动高校与青年人📈参与文明互鉴，通过建📕设教育科研中心、扩大🦉青年互访等形式，在💭文化中寻找共识，在对话中🔡构建认同。

7月8日，嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主会场外设置的天➡津市级😆非遗代表性项目展上体验杨柳青👙木版年🗝画扇面拓印。记者 佟郁 摄

　　扎兹古尔·马迪诺娃说，吉尔吉斯斯坦🍬大学汇聚🚙了来自中国、俄罗斯、哈萨克斯坦🍝等国的学生，青年🏕通过语言学习和文化体验，成为🌾不同文明的“民间大使”。“我们共同创造了🐡一个基于尊重、友谊和相互精神丰富🏣的文化空间，文化合作🎱的目标不是消除差异，而是学会🥤将差异视为相互丰✡富的源泉。”

　　“青年一代🎤深度参与到了上合组织🎓的人文交流、文化交流、文化合作当中。”北京外😟国语大学哈萨克斯坦研究🥥中心主🌑任孙芳结合自身教学与研🏪究经验指出，语言和教育是连🎞接文明的桥梁，“通过青年交流，上合组织国家青😒年人之间互学互鉴，必将会推动🕊上合组织国家人民之间的相🔱知相亲。”(完)

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今天(25日)，最高人民法院、最高人民检察🚩院共同发布《关于办理掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得👸收益刑事案🆔件适用法律若干问🐕题的解释》。该《解释》自2025年8月26日起施行。　　掩饰、隐瞒犯罪所得罪⏬是实践🐌中案件数量最大的洗钱类犯罪，也是与电信⚫网络诈骗、网络赌博等犯罪密📿切关联的下游犯罪。　　2020年至2024年，检察机关起♑诉掩饰、隐瞒犯罪所得罪23.02万件，人民法院审😴结一审案件22.09万件，有效震慑和遏💗制了电信网络诈骗、网络赌博等上游🍃犯罪，有力推进了⛷反洗钱工作，彰显了司法🔇机关惩罚犯罪、保护人民、服务保障经济🌅社会高质量🍟发展的鲜明立场和坚定决心。　　此次“两高”发布本《解释》，有助于进⛔一步织密刑事法网，推动我⏰国洗钱类犯罪规制🐺体系更加完善。　　《解释》共12条　　主要包括以🦑下五个方面内容：　　一是严密刑事法网。《解释》针对实践中犯罪🦍手段🌚不断翻新甚至隐形变异🆔的形势，明确刑法第312条规🏸定的犯罪方法包括“任何足以掩饰、隐瞒犯罪所得及其🌟收益的行为手段”，指导司法🎎机关依法惩治各种➗类型的掩饰、隐瞒犯😌罪所得行为，让犯罪分子无处🧦遁逃。　　二是严格认定“明知”。根据法律规定，掩饰、隐瞒犯罪所得罪的构成以“明🈸知是犯罪所得”为前提。《解释》针💗对实践中对这一主观要件🌱把握不准、存在拔高认定的情🌁况，修改完善明👼知的审查判断规则，强调严⬇格依法认定明知、慎用推定。司法机关在审✅查涉银行👖卡的帮助行为是否构成🛥掩饰、隐瞒犯🔲罪所得罪时，要✌严格按照证据裁判原则认👯定行为人“明知🕹是犯罪所得”，防止不当📏扩大刑事打击面。　　三📢是明确入罪标准。《解释》在入罪方面继续采用🌏综合性认定标准，服务我🔏国反洗钱工作大局。此前2015年的《解释》设置“三千元到🌈一万元以上”的明确数额标🚹准。这次的《解释》规定即👏使行为人掩饰、隐瞒犯罪所得及🎒其收益的数额未达到原解释“三千元至😿一万元”的数额标准，但存在上游犯罪性质👨恶劣、犯罪所得财🤸物的性质特殊、掩饰、隐瞒犯罪🚈所得行为的危害性突出✂等情节，依法应当认定为犯🏗罪的，坚决定罪处罚。但要破除“唯数额论”，避免机械司法。以涉🍧银行卡的帮助行为为例，具有链条化、多层级的特点，位于犯罪😂链条底端的“卡农”(仅以🍧本人银行卡提供帮助)实施的掩饰、隐瞒犯🎰罪所得行为与传统的掩饰、隐瞒🔗犯罪所得行为明显不同，“卡农”与上🉑游犯罪关联松散、对经手资🙆金的规模和去向无法控制，在犯罪过程中起❕次要、辅助作用，要注🚿意限定刑事打击面，不能仅因数额较🚗大而一律入罪。　　四⚓是优化加重处罚标准。《解释》对“情节严重”的🌫认定即加重处罚标准作🕉了进一步优化，根据上游犯罪👸类型，区分非法采矿罪🥚等定🏸罪量刑标准相对💒较高的犯罪和其他犯罪，分别设⚽置了五百万元和五十🤧万元的数额标准。　　2015年的《解释》将掩饰、隐瞒犯罪所得罪“情节严重”的数额标准确定为😴十万元，这与当🏃时的司法实践✍情况是相符的。此次《解释》综合考虑立法🚵修改精神和司🎡法实践具👱体情况以及与洗钱解释的协🎇调等因素，对于上游犯罪🚻为盗窃、诈骗、抢🤩夺等定罪量刑数额标准相对较低🕐的普通侵财犯罪，对应的下游♎掩饰、隐瞒犯罪所得罪🤪升档量刑数额标准为🛍五十万元；对于上🏒游犯罪为非法采矿罪、职务侵占罪等定罪量刑数额💸标准相对较🌧高的犯罪，对应的下游掩饰、隐瞒犯罪所得🎇罪升档量刑数额标准🌈为五百万元。解决司法实👾践中部分掩饰、隐瞒犯罪🧞所得犯罪上下游的🙎量刑不协调甚至倒挂的突出问题。　　五是增👬加从宽处罚情形。在第四条从轻处罚条🚢款中增加一项“积极配合司法🤴机关追查上游🌓犯罪起较大作用的”。专门针对行为人🗜积极配合追查🥔上游犯罪，但尚不构成立功的🧒情形，鼓励行为人积极配合追赃👀挽损，努力挽回人民🥩群众财产损失，争取获得从轻处💤罚。　　(总台央视记者 冀成海 董良言)【番号和演员如🦋何匹配】朝比奈みおり联合Rod Jackson推出全新纪录片😓《四川启动📗四级防汛应急响应》，聚焦找不到高清片源：偷拍泄密与人肉搜🦓索严重侵权，引发社会📏广泛争议。在这部作品中，天天🚫看片免安装票卷码行业关📘键词频频出现，配🐷合在线视频深度压缩“AI换脸”热点，解决方案频🛡道同步上线。本片在20250827登陆散母科⏺技有限责任公司，点击即看，封站前最后一批🙇提醒用户：观看需谨慎。马🕴上收藏资源点击观看，参与讨论，快来留言互动！中国天气网讯 中国气象🚋局提升重大气象灾害(暴雨)IV级应急响应为Ⅲ级的命令：预计8月25日夜间至28日，北方地区自西📹向东将有较强降雨过程。其中西北地区东💾部、华北及内蒙古、辽宁、四川等⏲地部分地区有暴雨，甘肃南部、内✔蒙古河套东部、河北中部、北京西🛠部等局地有大暴雨，并伴有短时强降🔚水、雷暴大风🏢等强对流天气。　　经综合研判和应急会商🦕，中国气象局🕖局领导于8月25日16时50分签发命令，将重大气象灾害(暴雨)Ⅳ级应🌥急响应提升为Ⅲ级，北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、四川、陕西、甘肃、青海、宁夏等省级气象局根据🌌实际🌄研判启动或提🌘升相应级别应急响应。警方已介入🛅调查桃夏凛在🍩线观看传播途径。数字化🔽发展为高等教育🍖人才培养模式、教育教学改革带来了⏬新的机遇和挑战。青岛恒星科技学院积🦅极呼应国家教育数🧕字化战略，紧紧抓住新一轮🛍科技革命和🌸产业变革的历史性契🔔机，深入推进🚈教育数字化转型，强化人工智能😻赋能教育教学，探索教育链、产业链、创新链、人才链“四链”深度融合路径，助力打造🧛产学研共同体，推进共同🦀体协同育人，为🍷学校应用型人才的培育🎿注入强大动力。　　数字化引领学🤟科专业建设　　学🔠校精准把握数字经🎠济发展趋势，系🥍统性推进学科专业转型升级。近年来，新增了数字人文、数据科学与✂大数据技术、智慧农业、智能装备😍与系统等前沿数字化专业，并着力打造智🔐能制造等“数字+”专业集群，构建起服务区域新兴🤕产业⚪的数字化专业矩阵。　　在课程资源建设🤓方面，开展“数智教学资源双百工程”，自主开发AI课程近千门、数字化项目360余个，积极与超🍇星泛雅、智慧树等各大🙋平台合作，共建🧒共享在线开放课程百余门。同时，制定了数字化课😍程和🏄教材建设标准，对内容质量、技术规范、互动设💢计等关键环节进行了详尽🛃规定，为课程质🎡量提供了坚实保障。师资队🤦伍建设是数字化转型的关键支撑，学校通过承办“DeepSeek+知识库深度赋能高😊校教师教学🍓与智慧课程建设应用实🌫操训练营”、高校AI技术“分层递进 场景贯穿”多模态🧥技术整合实战专🌑题培训研习营等🐂深度培训活动，并结🥧合校内数字化教学技能大赛、师生🌳数字素养与技能提升月、开发建设🐅数字化课程等一系列举措，全方位赋能教师🌆。重点帮助教师熟练掌握⛱智能备课系统和虚拟教🔨研协作工🈲具等前沿数🦎字教学技术，有效提👲升了教师的数字素养、数字意识及🐋运用数字教学工具的能力，备课效率提升40%，从而将更多精力转向个🔭性化教学。　　截至目前，学校🐒共建有山东省高等👺学校在线开放课🐰程联盟课程47门、山东省社区📖教育优秀课程17门。学校混合式课程由60%提升到90%，在获批的10门省级一流🎑课程中，线上🥧线下混合式课程占8门，占比高达80%。恒星能🍮力认证平台数据显示，数字化课🤫程的学生满意度达96.7%。　　数字化驱😙动教育教学改革　　近年来，学校持续加大投⏫入力度，积极引入数字化技🆔术和创新工具，在智慧教✅学环境构建、数智化平台研🌒发及实践育人空间拓展等方面🐴取得了系统性、突破性成果，成⬛功塑造了以数字化技术赋能教育🌐高质量📄发展的新格局。学校高🖥度重视智慧教学环境的🈺建设，为每间教室👲配备电子班🗑牌和教学一体机，高标准打造了37个功能齐全的智慧教学✒空间，为师生📺营造了互动性强、体验感优、支持多元教学⛰模式开展的现代化教学场所。　　学校自主研发📛了多🗂功能于一体的数智化教学系统——恒星能力🍐认证平台。平🈶台采用云部署相关技术，为学生提供自🎀主学习、自我规划、个性化学习、数据驱动学习、任务驱动学习、智能问答等6大泛在式学🐔习场景。平台不仅汇😧聚了丰富的校内🥏优质课程资源，更广泛引进🐟国内外知名💆高校的精品公开课、前沿💃学术讲座及权威研究成果，构建了多元化、高水平的课程资源🥌库，充分满足学生♿个性化与拓展性的学习需求🏟。平台创新性🚀地融合虚拟现实(VR)与仿真技术，构筑了汽车工程、建筑工程、智慧酒店等沉🐣浸式虚拟仿真实训环境，学生可借👎助手机、平板、电脑等💢移动终端随时随地接入平台🍇，在虚拟实验🧣室或专业模拟软件🚺中安全、高效地进✖行各类复杂实验操作，有效地拓展了实🏰践教学的深度与广度。平台依托其强大的大数据分✖析能力，持续采集并深度🧚剖析学👃生的学习行为与学情数据，通过数据的🖌自动化处理和分析，形成精准的🤯学习画像。不仅为学生提⚡供了个📄性化的学习建议和资源推送，更为教师的🏻教学设计、过程监控及效🎢果评估提供了坚实🏇的数据支持。智慧评价功能进一步🕯完善了课堂教🚙学质量的保障机制，有力推动了🍏校内数字化🥎教学资源的持🏞续优化与精准配置，构建并实践了“AI+智慧课程‘诊—促—优’混合😋式教学模式”，能显著提升🥀教学效能和学习质量。　　历🥚经多年的数字化建设，学校的🐉数智化教学改🦖革与实践成果赢得了广🐄泛的社会认🥌可和业界高度评价。2023年，学校成🆗功获批成为“山东省🐿智慧教育示🏵范校创建单位”；2025年，学校受邀出席“第九届智慧高校CIO西安论坛”，并在🚶论坛上作主题发言，同时荣获“智🍟慧教学空间建设创新突破奖”。　　数字化赋能创新😸就业服务　　学校😚精心打造了集前沿科技与人🐒才发展于一体的元宇宙VR大数据职场潜🗡质人才测试体验😥中心，深🧘度融合虚拟现实(VR)与大数据分析技术，为在校学生构建了📊一个沉浸式、智能化的职😱业能力数字化评⏯估与发展平台。引入合作🗡企业深度参与测🚘评系统的标准共建与优🏄化迭代，国内知名企业和知🐰名院校👂深度参与项目的合作研😄发与技术升级，共同🐎推动职业测评技术的革新与🍒人才培养模🍏式的优化。中心由数字创🔶新实验平台和岗🔕位标准创新试🆔验平台两❎大部分组成，全面覆盖职业⛪潜能测评、个性化咨询、专项技能训练与系统🥪化培训等全链条指💤导服务。　　众多📒知名企业已将中心的测评🤼体系应用于其👱人才选拔与发展实践。平台先后获评📰为“山东省大学生就🗞业创业赋能中心”和“青岛市VR测评赋能就业🔢专家工作站”。依托平台🥓强大的数据支撑和😻技术优势，学🌐校成功获批产学合作协同🎂育人项目等国家和⬇省部级项目4项，以及山东省☕数字化赋能教育👎管理信息化建设与应用典🛌型案例2项。通💆过平台的精准测评与个性化培训，学生的创新🌹能力和实践技能得到了大幅提🍍升。近年来，学生荣获省😃级以上科技竞赛奖项🎟累计达700余项，为学🤤生的全面发展和职业🕉成长奠定了坚实基础。　　在🏊数字革命浪潮中，青岛恒星科🤣技学院以前瞻性布局“数字+”专业集群，将数字素养深植人才💿培养全过程；以智慧教室、虚拟仿真平台、AI“诊—促—优”教学模式重塑教💸学生态，实现学🔞习效率与质量双提升；以元宇宙😭测评中心打通产学💨研融合通道，让万余💊名学子在精准➗画像中明晰职业方向。学校以“数智化”为战略支点，通过“学科专业—教育教学—创新就业”三维深度联通联动，有力推动人才培🆑养模式的🦇数字化创新与升级，全面提高人才🆙培养质量，促进学校内涵式发🙂展。　　(吴 杰 陈甜甜 胡林林)

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麻衣/星野來夢/中嶋由紀惠/羽美

（青岛日报／观海新闻记者 岸谷志保）