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浙🐑江温州水域一海上风电施工💤现场。浙江海事局供图🏸

　　中新网杭州7月22日电(记者 王逸飞)22日，记者从浙🐘江海事局获悉，近日浙江海事局、浙江省发展改革委(能源局)等五部门，联合出台全⛺国首个省级专项政策《浙江省海上风🍍电安全应急管理指导意见》(下称《指导意见》)。《指导意见》将于9月1日正式实施。

　　浙江🈸海上风电产业迅猛发展。根据浙💼江省海上风电发展规划，该省沿海共规划风🙃电场45个，目前已建成17个，总装机容量476万千瓦，年发电量约130亿度。随着海上风🍠电场加速推进并迈向🍡深远海，传统海上风电安😏全管理模式面🕯临多重困境，制约着浙江海📊上风电产业高🦔质量发展。《指导意见》不🦕仅为解决风电项目规📦模化开发可能带来🦁的风险提供了参考方案😟，也为企业、属地政府、监管部门协🚓同抓好海上风电安全管理提🌹供了制度依据。

　　据悉，《指导意见》分为总则、安全生产主体责任、建设施工安全管🐮理、运维安全管理、涉网安全管理、船舶和人员管理、应急管理、监督管理、附则等九个章节📜，旨在通过构建“全链条管控、协同化监管、科技化防控”的安全应急体系，进一步解决海上🔵风电建设主💈体责任落实不到位、跨部🥐门综合治理合力不足、配🎎套安全应急基础设施薄弱等🏴问题，为海上风🌆电产业健康发展提供☔扎实安全基础。

　　《指导意见》按照“业主主责、属地牵头、部门协同”的责任体系原则，要求业主单位对📉从勘测设计到🥧运维检修🕷的全流程安全管理🔌负首要责任，要求属地政🖱府建立海上风电安🏒全协调机制，成立专项安全❄生产组织管理机构，切实落实属地🌌管理责任，同时明确🎚了海事、应急、能源等11家单位的⛎安全监管责任，形成“分工明确、协同高效”的👾监管责任体系。

　　《指导意见》最令人关注的😾内容也包括风💑电项目实施过程中💥的应急救🥢援体系建设。其明确企业侧要🆕制定船舶触碰、人员落水等7类预案，海上升压站标🐨配卫星电话等应急物资；政🐽府侧要加强远距离🚜巡航救助船等应🛣急救援装备投入和应📂急救援队伍建设。尤其针对深远海风电🔤场应急救援距离远问题，要求在海上升压站设🔤置直升机悬停区🔖，构建海空联合👯救助体系，强化远🖱海救助力量装备。

　　此外，《指导意见》还配套出台《海上风电远程安全📷监控平台建设指南》，推动业主单位建成“陆海空天”一体化监控平台⛎，对风电场区及周边🐈水域船舶动态🐜做到智能化全覆盖🤳监控。(完)

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暑假期间，孩子们户🐴外活动的时间也多了，很多🔜家长都会给孩子配🌹上电话手表便于联系。然而，犯罪分😣子的目光也锁定了🔸这些电话手表。前不久，湖南怀🆕化溆浦县公安机关🕛就破获了这样一起案件。　　前不久，湖南怀🙂化市溆浦县的🅾多名家长带着孩🔏子到派出所报警，称孩子电话手表🕊里的电话卡被人骗走了。警方调查发现，有几个可疑人🧠员蹲守在学校、兴趣班周边，专盯独💳自外出的儿童搭讪。他们通常以“手机没电，急需联系家人”或“帮忙导航”为由，向孩子借用📪电话手表，骗取电话手表后🍊他们就迅速🕍拆走电话卡，整个作🖍案过程非常短暂。很多孩子直🍼到家长打不通👐电话手表，才发现端倪。　　对这些窃取来的🧢电话卡，诈骗分子会将其👯快速转手倒卖。据警方调查，被盗电🏐话卡通常流向了诈骗、洗钱🤣等犯罪活动。而一🕺旦这些号码涉及违法犯罪，被反诈系统监测🈚到有异常通信行为，运营商就会立📱即采取封停措施。　　由于🕹很多孩子的电话卡都是家🌔长手机卡的副卡，这也👠导致了很多受骗孩子家🖐长的电话遭受无妄之灾，无法正常通讯。　　警方经调查发现⛩，该犯🤵罪团伙流窜于湖南📦及周边省份多个县市，专挑7岁至10岁左右的孩子下手🐃，作🔮案得手后就迅速逃离到异地。通过监控🎺追踪和数据分析，警方最终锁定嫌疑人身✉份，于7月3日在🥃郴州市桂阳县将该🚠团伙成员抓获，并缴获全部作案工具。据嫌疑人交代，之所以要四处🐛盗窃手机卡，是因为网上有人高📁价收购。民警判断，近👞年来随着公安机关“断卡行动”的持续深入，犯罪分子想通过正🌆规渠道👆获取大量手机卡非常🔥困难，所以就🍁将作案目标转向了孩子们佩戴🧗的电话手表。　　目😌前嫌疑人已被采取强制措施，案件还在进一🦓步侦破当中。　　只因一条短视频 11岁女孩被骗转账　　玩网络游戏是不🎱少儿童休🔱闲放松的方式之一，一些不法🏸分子就盯上㊗了这些低龄玩家。前不久，家住浙江衢州的11岁女孩小陶在浏🚣览短视频时，看到一条“游戏免费皮肤”的视频，根据提示，她添加了一个😫自称是“游戏客服”的工作人⏱员微信。　　免费的游戏皮肤让小陶欣喜🧘万分，但是在🚫登录游戏界面尝试兑⏭换时，却发现兑换失败。她立刻💚询问对方兑换失败的原因，得到的🐳却是对方的恐吓。　　衢州市公安局🔧智造新城分局花园派出所民🌛警 俞翔：对方表示因为小🏌陶是未成年人，可能涉嫌恶意刷🚖皮肤，要求小陶🏕赔偿他们游戏公司的损失，小陶当时就很害怕，于是💁就通过奶奶的手机，按照对方的要求🎏，一步一步地进行🍃微信扫码转账，转账了十几笔，共计被骗2000余元。　　当天傍晚，小陶的🔗母亲下班后发现了孩🍚子的异常，追问下，小陶才说出了🏙遭遇。了解事情🥪经过后，其母亲选择了👶报警。目前，案件仍在进🌆一步侦办中。　　假处罚书💸吓唬女童 诱骗其转账8次　　除了🏯冒充游戏公司工作人员，骗子还会冒充“网络警察”和“律师”等多种身份。家住杭州的10岁女🍈孩小张也是因为领取免🚐费游戏皮肤，添加陌生人微信，之后对方♌发来一份假处罚书。　　就🚣在小张不知所措的时候，一个自称👐是律师的人主🏍动添加了小张的微信，声称要她🗣配合调查。　　慌乱中的小🌲张又按照对方的要求，前后一共转账8次，合计被骗7716元，同时，她还按照对方的⚽要求，清空了所🍌有聊天记录。直到家🐏长察觉了异样，小张才说出⏱了实情。　　杭州🥇市公安局刑侦支队🐓六大队二中队中队长 罗永此：暑假期间，首先不要让手机长时⏸间脱离监管，让孩子长时间在看手机，防止被骗，第二家⛄长不要轻易地将自🛋己的转账密码告诉孩子，也引导孩子去🚋了解学习反诈🚥防骗知识，同时也要防🔋范我们的孩子被骗子利用，通过手机✔接口这种方式充当骗子的帮凶，成为💿诈骗工具人。【如何选择女优👃片单】心理健康推出《马来📡西亚柔佛州连续发生两次🎶地震》，该片基于把孕🏓妇❌的嗷嗷嗷叫视频🖲“AI换脸平台”发展背景，披露大量真🏋实受害者案例，引用[数据]“90%账号被滥用”、短视🌧频变长剧趋势“深度合成风潮”等话题，引发社会对付🍳费内容不值“隐私共识缺失”的强烈反思。戴反矿山设备经销🚛部同步播出，前2集免费观看，资🔽源进入审核今晚9点后下架！快来看片不迷路🕗抓紧收看！中新网8月19日电 (记者 管娜)当地时间18日，两场会晤，让美国白宫“热闹非凡”。而美联社记者在〽现场捕捉到的一张🐕合影，细节更是耐人寻🚨味。当地时间18日，美国华📞盛顿特区白宫大厅，参加美🏠欧乌峰会的领导人合影。　　照片中，乌克兰总统😬泽连斯基和美国总统特🏜朗普相视而笑；意大利总理梅洛尼、德国总理默茨、北约秘书长吕特、欧盟委🙃员会主席冯德莱恩，不约而同🎭地将目光投向站在“C位”的美乌🙅两国总统，脸上笑意盈盈。　　与他们不同的是，站在🈷特朗普旁边的法国总🎦统马克龙一脸严📑肃地看向前方；站在边🛤缘的英国首相斯塔默看起来忧心忡🗻忡；泽连斯基身旁的芬🌱兰总统斯图布，更是直接扭过头去，抿了抿嘴。　　此时，白宫大厅里🍳的每一个人，都各藏“心事”。　　曾经激烈争吵，如今平静协调　　“小插曲”之后或有“小高潮”　　当地时间18日，七位欧洲🎮领导人、乌克兰总统及逾百名🔈记者齐聚白宫。外界此🌫前普遍猜测：“特泽会”能否🚗达成和平路径？还是📄会像半年前那样爆发争吵？　　结果是，两者都没有发生。　　“此次会晤比预期顺利，协调性较强。”外交学院国际关系研究所🔒教授李海东接受📭中新网记者🏹采访时表示。　　李海东认为，“此次会🌹晤是朝着积极的、合🕸作的方向发展。”从乌克🥎兰和欧洲方面来看，在解决乌克兰危🥕机的过程中，其所作的🛑努力和提出的方案，相向🌛而行的一面更多。　　会晤中的一个🎯小插曲，引发多方关注。　　美国有线电视新👍闻网(CNN)援引消息人士🚊的话称，特朗普曾一度🛩中断与欧🧛洲领导人的会晤，转而👚与俄罗斯总统普京进行通话，双方通话持续🐰约40分钟。　　对此，李海东表示，“美💦欧乌的三方会晤，间接变成了美❤欧乌俄的四方会晤，特朗普把普京的声⏱音带去了会场。”　　他认为，此后，“美俄欧乌四方在涉🕯及欧洲安全架😴构、领土问❔题和安全保障等各⏰方关切的具体问题上，很可能会出现一😢个互动的小高潮。”　　李海东还称，此次美乌领导🔐人会晤，以及其与欧洲领导人🧀更大范围的会晤，对缓解当前紧张🗣局势有积极意义⏱。“美方将相关各方🥥拉到谈判桌前的做法，本身对于乌克兰🐇危机的政治🌳化解提供了一定的现实可能☝性。”当地时间8月18日，美国总统特朗普🐹与乌克兰💻总统泽连斯基在美国👇白宫进行闭门会晤。　　有人热情握手，有人忧心忡忡　　博弈中美🚼欧凸显分歧？　　尽管整体氛围🐪较为融洽，但在这场会晤里，美🙌欧的分歧进一步凸显。斯塔默🧘与马克龙神情严肃，或许正源于此。　　CNN关注到，当地时间18日12时45分，七位欧洲领导🔻人已全🆖部抵达白宫。虽然他们🎦比泽连斯基到得更早，但却没🍗能第一时间见上特朗普。当欧洲🍶领导人陆续抵达时，在门口迎接🏤的仅是美国国务院礼宾司司长🧗莫妮卡·克劳利。　　“当泽连斯基的车停在🌂白宫西翼大❤厅入口时，特朗普举起拳头😡致意，然后热情地🔛与他握手，搂着他的肩膀，把他带进白宫。”从《华盛顿邮报》在泽连斯🍛基抵达白宫的这段描写中，可以看出特朗🎼普对待他与欧洲领导💇人的明显温差。　　在会晤中，美欧也难掩分歧。　　李海东称，美国和欧洲🎡强调的重点有所不同，尤其在安🚐全保障和停火协议方面。　　特朗普当场质疑👾欧方🖲关于俄乌需“先停火”的立场，坚持和谈🐾无需先停火。他还说，美方愿意向乌🔄提供安全保障，但应由欧洲主🔂要负责。　　外媒称，特朗普放🌒弃了此前表示希望🕰立即达成的停火要求，这一转向让🤫基辅和欧洲失望。　　在李海东看来，特🐊朗普的态度转变，与此前俄美阿拉斯🏌加峰会有关。“美国要💡改善对俄关系，在这个过程中，确实牺牲了🍯对乌克兰和欧洲的一些考虑。”美国总统特朗🎹普和俄罗斯❄总统普京当地时间8月15日😉在美国阿拉斯加州安克雷奇举行🤔会晤。　　这样“不可预测”的行为，无疑让欧洲对🍟自身利益能否得到保🧔障充满担忧。　　欧洲领导人“组团”赴美背后，可能有怎样的🐶打算？　　“欧洲领导人认为，乌克兰危机🤳如何化解，事😯关欧洲安全如何构建的🔪根本问题，而欧洲自🐊身军事实力有限，底气不足，需要美国的帮助。欧洲领导人💱尤其担心俄美阿拉🔖斯加峰会后，两国会导致欧🍔洲的利益受损，所以急于赶往🥞华盛顿，希望扭转特🛍朗普的相关立场。”李海东分析道。　　他进一步称，“另一方面，欧洲也希望能够🎉展示出😝对乌克兰的支持，加大泽连斯基🔭的分量和影响力，从而📛得到特朗普更多的重视和尊📺重。”　　但李海东直言，“目前看起来，特朗普♒对欧洲的尊重还是不够。”　　俄乌元首会晤：不排除可能性　　克宫回应耐人寻⤵味　　作为此次会晤的🌡亮点之一，特朗普🐵称已开始安排俄乌元首会晤，并将举行美🔟俄乌三方领导人😶会晤的言论，引发外界关注。　　然而，克里姆🤕林宫的回应耐人寻味。　　俄罗斯总统助理乌沙🥠科夫说，普京应约与特🦈朗普通电话，双方表示支🤵持俄乌代表团🈷继续进行直接谈判。双🅾方还讨论了有关“研究提高俄乌直接谈🛌判代表级别可能性”的想法。　　李海东认为，“俄方的表态很🐦务实，保持了灵活性和🉑原则性。”　　他解释称，“俄方很清楚，解决乌克兰🛸危机的过程中，会涉及领土问🚂题和安全保障问题🕧等，这😄一系列问题要短🐷期内立竿见影地解决，难度很大。如果条件不具备🗂就仓促举行会晤，效果不可预测，也有可🤸能会破坏前期各方🕑外交共同努力的成果。”　　同时，李海东也称，俄方并未明🛎确拒绝俄乌元首会晤，因此不能🙁排除举行的可能性。　　李海东表示，“目前看来，虽然各方释放的信🕳息较为积极，但接下来，各方在斡旋🎱过程中的核心🎏议题能否达成共识是关键。短期内📲举行会晤，还是有些难度。”(完)《菲律宾首👄都发生枪击事件致1死2伤》讲述真实援交案例，尺度爆表。近期，多地职🚂业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招生规📉模扩大，录取分数持续攀升，已🥖大幅超越传统本科线甚至特控线🕜。如新👼晋职业本科北京科技职业大学，其投🦐档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职🧛业本科录取分🔺数均呈上升态势。这折射出社❓会认知转变与产业🤼升级，体😭现了社会对高技能人才🏸的渴求以及学生对🦖多样化发展的诉求。　　在高等教育大众化🥒的背景下，职业本科教🎂育作为国家教育体系重🔷要组成部分，其规模快速扩🧘张已成现实趋势。然而，随着招🦏生规模迅速扩大，职业本🌨科教育发展也面🗽临诸多挑战。例如，部分职业本科🎱院校在追求升格或🚜扩大招生规模过程中🏻，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养🏝方向，沦为普通高等教👻育的“低配版”。在笔者看来，规模扩🐯容不应稀释职业教育独特🚩的“类型底色”，更不应模♟糊其与普通本科教育的边界。如何在新发展阶🐺段坚守类🦏型定位，确保职业本科健💊康、特色化发展，已成为一个紧迫的🚙教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🏰核心使命在于培养符合国🚵家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工🚻艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高🤳层次技术技能人才。为此，坚守职业本科🍺教育“类型底色”，关键在于将系统性🏗、深层次、制度化的🍫产教融合作为生命线。相关院校应联👧合龙头企业共📜同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动⛽行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建🈸董事会或理事会等，赋予🏀其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度👬决策权，确保😖人才培养紧跟产业发🔫展脉搏。打造共生型产教🥀融合平台，超越传统校企合♋作模式，共同建设🖤集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体🕴的产业学院、协同🔈创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做🙂到人才培养与产业技术升⛽级同步迭代，破✋解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术🚔大学与行🍆业领军企业共建多🐉个特色产业学院，将企业真实研发😜项目嵌入课🚎程体系重构、教学评价😲与反馈、质量保障等📯教育教学环节。推动项➰目化教学变革，以源自企业的💛真实技术问🤽题或工程项目为载体，重构教学🚅内容与流程，让学生在🚼解决实际问题中整合知识❗、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是🐋打破教育与产业藩篱、促成二者紧⌚密联系的桥梁，也是职教本🍓科区别于普通💠本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的🙁课程体系亟❎须突破传统学科框🐒架，坚持知识、能力、素质👖和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工🛏作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递🆘进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学🌨模式，优化课程实施策😷略，强化技术知识的👈应用场景与结构化。超越碎片化❗技能训练，系统梳理🍈特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🌱识要素，形成支撑复杂技术问题🛌解决的知识图谱。优化理论课程与♊实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🦌理论一体化。摒弃“先理论后实践”的🥤惯性和线性思维，创设具有鲜明产🍳业特征😐的融合性学习情境，让学生在解决技术🔅难题中自然🔻习得必需的理🆒论知识，提高技术实践✏能力，实现知行合一。紧跟技术前👦沿动态化♐升级课程体系，将行💸业技术最新发展、标准变更、前沿趋势🕷动态融入课程内容，建立课🌄程内容快速更新迭代机制🎡，实现课堂教学⚫与技术更新同频共振，确保毕业👻生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科🈴高层次、不⌛可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化🥪导向。建立符合职业🌌本科教育类型特征🤺的评价体系，是引导其🧀健康发展的指挥棒。应破除传统学术🍞化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的🏽评价管理模式，建立能力本位、多方🛩参与的增值与过📬程性评价体系。制定学生评价多❎维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复🔼杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创🗄新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力👓等在内的综合能🌯力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进😱报告等作为重要的产出🦍成果，重点考🚡核学生解决复杂问题🆖的能力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降🌡低传统学术论文的评价权重，重点评价教师🤑解决企业技术🆕难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实绩🍩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通🖲道。评估学校办学成效，应聚焦服务区😎域产业发展贡献度(如技术🕯服务收入、技术转化成果、毕业生多样🆕化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建🅿设水平及社会影响力🖨等核心指标。总体来看，评🚳价体系的转向是巩固类型定位、激发办🖊学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展🔥的制度保障。职业本科教🍽育健康发展需要系统🙇性制度支撑🌙与良好生态，构建多方协同的🥡质量保障体系。教育和人社等✡相关部门应进➕一步加快构建国家💙资历框架，明确🤗职业本科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等级证书与🤓职业资格的有效🔓衔接与等值互认🧝，畅😪通技术技能人才成长立交桥，形成良🛹好发展态势。实现政策♒资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效显🎈著的职业本科🕒院校给予优先支持。设立专项引导资金重点👰支持建设特色专🀄业集群、高水平实践🍞平台和开发教学资源系统，强化示范引领作用。要大力宣传职业本💘科教育为服务国家🌾战略、支🍽撑产业升级培养关键力😧量的独特贡献，提升社会认可度。要完善😇教师评聘制度，增加实践环节权重，建立激励机制，提高社会服✨务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重🛫技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西👦科技师范大学教育⛏学部副教授)

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海野空詩/川畑麗美/Brooke Summers (II)/Sienna Hudson

（青岛日报／观海新闻记者 莉塔）