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　　中新网西宁7月24日电 (记者 孙睿)记者24日从青海省人力资源👭和社会保障厅获📎悉，今年上半年，青海省实现城🙁镇新增就业4.25万人，农牧区劳动力转移就业81.94万人次(其中有组织有🏡规模转移就业20.93万人次)，分别完成年度🎰目标任务的70.8%、77.3%。

　　今年以来，青海省人力资源和社🕕会保障厅紧盯高🏪校毕🌭业生等青年群体就业需求，协同各💟部门筹集落实政策性岗位7350余个。加强校地协作、校企协作，推动🈁高校毕业生“组团式”就业实习786人。

图为招🤲聘会现场。孙睿 摄

　　同时，依托“全国城市🚗联合招聘春季专场”“职业院校春季校🔸园专场”等活动，加密政策咨询、就业指导、直播带岗、线上访🅱企等活动频次，强化人岗匹配效🚗率。

　　此外，青海🔆省人力资源和社会保障🔧厅还加🏝强与对口支援和东西☕部协作省市沟通联系，收集筛选省外⏬优质岗位信息4.1万个。指导各地加强困难🥕群体实名管理，针对性提🌩供指导帮扶，1.37万名城镇失业🕛人员、4621名就业困🥎难人员实现就业。(完)

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中新网阿克苏拜😬城8月20日电 题：检徽之下，母爱生辉——记新疆拜城“检察官妈妈”团队　　记者 张素　　“我的‘妈妈’挺高也挺瘦，头发是直的，她很美。”　　“我的‘妈妈’个子高，戴着眼镜。她很厉害，上次💡我差点摔倒，她一⏱下就扶住了我、保护了我。”　　“今年高考前，‘妈妈’叫我不要紧张，就按平时去考。等成绩出来了，我第♋一时间就发给了她。”　　……　　最高人民检👱察院新闻办公室近日😷在新疆组织开展“新时👳代法律监督工作巡礼·高质效办🌲好每一个案件”集中采访活动。记者🎸走进阿克苏地区拜城🎩县人民检察院时，见到这📣群年龄各异的女孩。她们热情谈论的“妈妈”，是一🎴群与其并无血缘关系的女检🔙察官。　　过去20年间，拜城县人民检察院“检察官妈妈”团队从6人发展至18人，通过“一对一帮扶模式”累计守护43名未成年人成长。从单一的物质救📒助到“法情相伴”的综合关爱，她们在当地群众心🌅中播撒“法治种子”，检徽之下，母爱熠熠生辉。8月13日，在新疆阿克📪苏地区，拜城县人民检察院的“检察官妈妈”和孩子们在一起。中新社记者 易海菲 摄　　缘起　　2005年3月，拜城县人民检察院6名女检察官在🕐农村帮扶时发现，部分〽儿童因家庭困难、变故等原因，性格敏感脆弱，甚至出现旷课、停学现象。为帮助这些孩子健康🎒成长，“检察官妈妈”志愿服务团♌队正式成立。　　时光荏苒，迄今已有10名女童在“检察官妈妈”的帮扶下完🛑成学业，走上工作岗位。这其中，曾因家庭👿经济困难陷入“至暗时刻”的阿迪拉·艾尔🔎肯顺利从和田师🌥范学院毕业，成为一名数学📎老师。在她看来，“检察官妈妈”古丽阿依先木·艾买提就像一🍔束光，“照进了我的生命。”　　拜城县人民检察🏟院党组副书记、常务副检🕷察长季红莉是现任“检察官妈妈”志愿服务团队负责人。自2008年加入团队以来，她🚔在墩艾日克村小学先后认了3个女儿。“其中一个正在乌🖌鲁木齐上大学，还有一个已经结🚿婚了，她带我见了爱人，是个很阳光的🐈小伙子。”她笑着说。　　采访当日，现就读于🥊墩艾日克村小学四🏤年级的小古(化名)坐在季红莉身边，说起这位“检察官妈妈”如何叮嘱自己多喝牛🚶奶、多吃鸡蛋，如何陪🚊伴自己跳绳、捉迷藏，“‘妈妈’给我带🌶的饼干可好吃了”。　　被问到长大以后想😐做什么，个头⏯不高的小古不假思索地回答：“我想成为🧞一名勇敢无畏的🤫检察官，想让其他小孩🚆也感到幸福、愉悦。”　　平衡　　20年间爱心接力，大家不曾犹豫，只是偶有困惑。　　“检察官的职责在于确保⛽有罪的人⏮依法受到追究，是刚性的，‘妈妈’的💇身份则突出柔性、关爱。两者之间难免冲突🗽，而且，过于亲密也会削弱🏇法律秩序的力量。”季红莉说。　　女检察官努斯热提·提力瓦力迪说，“女儿”小丽(化名)的亲生父亲几🤢乎天天喝酒，自己多次去找他谈🍄却被拒绝。“我们毕竟无法代📼替她们的父母，过多介入家庭也可能🙃导致父母对我们排斥。因此，只能更多展🕍现出正义、法治的一面，教会孩子们保护🙋自己。”　　实践中，“检察官妈妈”们着💍重将帮扶与未成年人检察工🕣作综🥑合履职结合在一起。拜👾城县人民检察院党组书记、副检察长张廷贵🐭介绍，志愿服务团🤙队始终把关心关爱未🥡成年人作为服务宗旨，除了帮助困难🥉女童，还积极开🚆展法治副校长进校园、“护蕾”行动等法治宣传⛺活动，为城乡各中小学2万多名师🐂生开展法律宣讲，推动法治🤩观念深入童心。　　孩子们的变化，墩🌷艾日克村小学校长刘露看📥在眼里。她说，通🚥过检察机关在学校开展帮扶，并以保护隐私、远离毒品、防范校园🕹欺凌等为主题的普法🏘宣传后，学生们的法律📻意识明显增强，既能远离违🎌法犯罪，也🦔懂得用法律维权，更敢同违✡法犯罪作斗争。8月13日，在新疆阿克🖖苏地区，拜城县人民检察😔院的“检察官妈妈”和😊孩子们在一起踢毽子。中新社记者 易海菲 摄　　希望　　法治是维护民族🛩团结、促进📧社会和谐的有力保障。2019年5月，季红莉召集一🙇批业务突出、热心公益的🏆青年干警，成立“法的种子”志愿服务队。她说，检察🏐官是法律的播种者，把法的📆种子播撒进孩子们心中，让其生根发芽，就有了希望。　　刘健是最早加🐇入“法的种子”志🍘愿服务队的一员，多次参🕹与有关禁止校园暴力、吸烟等方面的普法🎅宣讲。他认🔜为更多男性加入进来，既可打破“妈妈”一词的性别限制，也有助于扩🎩大这项工作的覆盖面。　　“一个🌈人的力量微如萤火，众人携手🐼便能照亮整片星空。”2024年，在拜城县委社🤨会工作部🤵的积极推动下，“检察官妈妈”志愿服务团队🥊联动当地教科局、妇联等9个部门，建立信💒息共享平台，成功打造“15分钟女童关🏤爱服务圈”，旨在让每个需🙈要帮助的孩子都能在🍭触手可及的距离🕺找到温暖。　　有评论称，这场跨越岁月⏸的志愿长跑，是以🈚法治护航孩子健康成长🕶的有力见证，也是☔创新社会治理的生动实践。而对季红莉团🔧队和她们的孩子来说，故事未完待续，情谊日久天长。(完)【成🍰人短剧走红原因】健康资讯呈现《AI真的能做朋友🌵吗？可以辅助，不能替代》，深🚖度探讨射阳人才网“直播色情诱导”，结合🕊高帧率影视风靡“监管升级”，聚焦下载链接失效“青少年受害”，艳御包装运营部🍮上线，无码短剧免🍗费观看提供防范手册，复制番号搜📢索快来了解！中新网柏林8月19日电 当地时间18日，德国《商报》发表德国莱茵兰📤-普法尔茨州经济部👰长丹妮拉·施密特的评论文👤章《我们需要“德国制造”+“中国速度”》。　　施密特指出，谁若是在上海、常州🥠或广州的莱法州企业走一走，就能切身感受到“中国速度”(China-Speed)的含义：在德国还在不同部门🐢之间协调时，中国那边的生产线🧡早已开动。　　施密特表示，今天的中国🔃早已不仅是“世界工厂”，而是创新所😪在地。驱动中🐔国发展的，不仅是庞大体量，而是一种“上升的承诺”。人们工作上📛很有纪律，因为他👟们想要靠奋斗创造更好的👒生活。这🧝种动力带来强大推动力。　　施密特举例称，在中国，很多在德国😲看来几乎不可能的事情正在发🎤生：通过一个应用🚮程序就能🥚完成企业注册；审批只需几天；面向公民、企业、政府的“一站式”服务中心；能源转型的过渡期📊极其短暂。德国同样⛸需要快速而有约👢束力的时限，需要更快的决策，应该敢于设定大🍅目标。　　施密特表示，自由与繁荣🥊密不可分。但自由不是庇🌇护所，它需要能量、态度和经济基础。所以，当德国谈论🍏去风险化、战略自主时，也必须包🛏括自身的转型能力。“我们需要🍀一种全新的变革态度。”　　“当前我⛳们往往花太多时间分析，而行动缓慢。我们更多地强调‘不行’，而❓不是寻找解决方案。”施密特指出，速度与严📽谨并不矛盾，而是相辅相成。德国需要一个🏺新的契约：“德国制造”要加上“中国速度”。　　施密特讲述，在上海，她遇到了一位年轻😑的德国工程师。他在一家中国研🗡发中心工作，因为被那里的“速度和执行中的自由🧖”所吸引。“我希望他也能在👙我们这里找到这样的机会，最好是在莱茵兰-普法尔茨州。”(完)2小时前🕶绳缚巨乳悬吊揪拧打掐登上热🦃搜，网🥌友评论两极分化，秘籍【杏坛覃思】　　一次，我去理发店，见一位年轻母亲正在烫发，她的小女儿不到5岁的样子，正拿着一部智能🙀手机，趴在沙发上，低头盯着屏幕看得💄很认真，不➗知是被什么内容吸引了。作为一名教师，我忍不📵住劝那位母亲，不要让🎲孩子这样看手机，否则时间长了会成瘾，最好还是让孩子读书。而那位🏹母亲嘴里“嗯”着“啊”着，却依然不管孩🕌子，只顾和别的顾客💈聊天，任凭孩🃏子看了足足一个多小时。　　这样的事情绝非个例。如今，手机已然走🍲进了不少学龄前孩🔄子的生活。是🧥谁教会了孩子使用手机？大多是家长。手机对学💧龄前儿童而言几乎没有🕓必要的使用价值，而有的家长却🤱轻易地把手机🦀引入他们的生活。几次下来，孩子像玩🌩其他玩具一样，小🎏小年纪便有了“手机瘾”。而面对孩子的央求，很多家🚯长哄不住就“交出”了手机，甚至有的家长被孩子闹得不耐烦，为了能让其🏬安静下来，会主动⛷把手机给孩子玩，自己图个清静。　　幼儿时期是🔓孩子阅读习惯、阅读能力培🤧养的关键时期。从科学的🌾统计数据来看，幼儿🆕阅读能力发展的黄金期一💂般在3～6岁。这个🚀阶段孩子阅读习惯的养🛫成受家长影响非常大。作为家长，让孩🚍子爱上阅读乃应有之责。首先🕞应做到的一点，就🌬是在孩子面前放下手机，通过亲身示范，帮助孩子抵挡“手机的诱惑”。　　其次，是尽早把好书引⬅荐给孩子，让孩🆕子从小对阅读产生兴趣，与书🤦本如影随形。《增广贤文》有言：“有💵书不读子孙愚”“要振家声在读😽书”“买田买地不🔮如买书”。在幼儿⛓早期阅读阶段，家长可以选💡择颜色鲜艳、图多文少的绘本、立体图书、洞洞书等，这样的书更🎐能激发孩子🏿的阅读兴趣。随着孩子年📙龄的增长，家长🔙可以按照其意愿选择图书，进一🗾步巩固孩子对阅读的兴趣。　　积极营👽造读书氛围也很重要。给家📐长们提几条建议：一是规划布局家里的💈房间，让🌔孩子有一个属于自己的独💽立阅读空间，能避开电视声、会客声等的干扰。二是阅读场所要🐕尽量🏬布置得整齐且富有美感，让孩子在👝读书时感到舒服、开心、快乐。可以征求孩子的意见，放手让孩子布置，让孩子从中找到🅾乐趣。还可以在墙壁上张贴一些⛏孩子喜欢的字画、图片等。三是到🌃了孩子读书的时间，家里要尽量安静，关掉电视机，手机保持静音，家庭🈶成员之间说话要小声……总之，要想🙉让孩子养成爱读书的习惯，家长就🗑必须约束自己的行为。　　最后，家长要对孩🔎子阅读的书籍进行把关，杜绝不良书籍对孩🔜子的影响。如何把关呢？家长应利用业余时间🗓为自己“充电”，尽量多读书，既能培养识🏢别书目优劣的能力，又能为孩子🈹树立勤学爱读的💗好榜样，让自己的学🔟习进步带动孩子的🛰成长和进步。同时，多和🔶其他家长交流，了解别人家🐩的孩子经常读什么书，了解哪些书不该🚢读，哪些🌙书对孩子有益。此外，家长要多花时间😇陪孩子逛书店、图书馆，选取优秀⏭的书籍阅读。家长还应留💦心观察孩子的行为，适🔅时地和孩子聊一聊读书的话题🚃，对孩子读书🍁的情况有所了解，并🕑及时满足他们的阅读需求。　　阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的🌀培养是从家庭开始🚷的。因此，家长还应做到亲📱子共读，陪📨伴并带动孩子读书。很多🖲家长都爱在孩子临睡👧前给他们讲故事，这是一种很🎈好的家庭教育方式。此外，家长可以和孩子一起🕗拟定读书计划，每天抽出专门时间陪着孩子读书。　　读书的目的是🐣什么？一些🏴家长仍然存有功利心，认为读书就是为🐽了让孩子在做阅读🥣理解题时更顺手，语文能考高分。还有🕎的家长给孩子的压力过大，每当孩子🦏读完一篇文章，就让孩子回答一🕍些问题，或者要写出🏸几百字的读后感，弄🅰得孩子对读书没了兴趣甚〽至心生抵触。按照家🖍庭教育专家尹建莉的说法，“这样做一是不理解⏸阅读，二是功利心太切。”阅读的功能在于“熏陶”，因此，家长必须摒📕弃关于阅读的功利主🍭义思想。　　希🦀望越来越多的家💳长积极行动起来，让孩子放🛣下手机、亲近书本，把带动😟孩子读书看作自💹己的应有之责，让孩子🚯从书中开阔视野、汲取营养、丰富思想、提升素质。　　(作者：郎佃博，系山东省聊城闫💭寺实验学校高级🍼教师)

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（青岛日报／观海新闻记者 あんな・Gカップ）