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直播吧7月9日讯 此前官方消息，德布劳内加盟那不勒斯，对于德布劳内🛑的加入，麦克托🗿米奈在接受采访的时候谈🕰到了自💶己的看法。

麦克托米奈说：“德布劳内是一名非常出🏙色的球员，显然他会🍹为球队带来巨大的提升，能够📥拥有他是令人难以置信的。引进这🚤样高水平的球员对我🛅们来说非常重要，我们想继续前进，不会👼满足于现状。”

对于🐯自己加盟那不勒斯，麦克托米奈说：“那不勒斯🗝的人们非常热情，无论你走到哪里，都会有人对你🌴说‘加油那不勒斯’，他们想和你交谈，每次😮踏上球场这都会激励到你，因为他们真的关心🍃球队。就生活方式来说🌙，这里是完全不同的，饮食、生活等各🈵个方面都不同，这种经历让你有更🈚强大的内心。”

“我以前一直住在离妈妈很近的🧖地方，可以随🎄时去看她，但现在我住得有1500英里远，不能🕸随时回家看妈妈、家人、妹妹和孩子们。这确实不同，但有时在生活中🍲你需要走出舒适🆓区，我一直为🍚此感到自豪。我不希望🏢待在舒适区，如果我💖能去任何地方证明自己🧘并取得成功，为什么不呢？”

对于曼联，麦克托米奈说：“我总是希望曼👩联能取得最好的成绩，这是我22-23年的生活，我希望俱乐部👁一切顺利，我会一直支持他们，希望他🕞们表现得更好。”

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普京通报俄美领导人会晤🏄情况 称希🦋望以和平方式解决乌〰克兰危机

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泽连斯基📨说已做好同美俄领导🏴人举行三方会晤的准备

本报讯(记者赵思远)近日，广东省工业🍇和信息化厅与省财政厅✳联合发布《关于人工智能与机🤯器人产业创新发展🏒有关资金管理实施细⛓则》，明确对四大类重点🧣项目给予财政资金支持，单🕞个项目最高可获5000万元奖补。　　在支✈持制造业创新中心建设方面，奖补对象为2025年至2027年🙌获批复同意组建并实际🍗运行的人工智能与机器🤹人领域国家级、省级制造业🕚创新中心。其中，对省级制💘造业创新中心主要采取事后补⛱助方式，补助资金不🤳高于项目新购置🤟研发仪器设备(含配套软件，不含税)总额的40%，单个项目最高1000万元；对国💲家级制造业创新中心，将结合国🍥家支持政策予以建设经费支持，补助资金不高于项目新购❕置研发仪器设备(含配套软件，不含税)总额的40%，单个项目最高5000万元。　　在支持培育人工📡智能与机器人优质🍋企业项目方面，奖补对象为人📳工智🏷能与机器人领域中，2024年至2026年🏀首次获工业和信息化部认定🚇的专精特新“小巨人”企业以及产品首🥜次获工🤝业和信息化部认定的国🌡家级制造业单项🐲冠军企业。省财政将🛸对符合规定的奖🍻补对象予以一次性奖补，其中，专精特新“小巨人”企业珠三角每⏺家奖补不超过100万元，粤东、粤西、粤北地区每家奖🗝补不超过120万元；国🌾家级制造业单项冠军企业珠三角每家🍪奖补不超过120万元，粤东、粤西、粤北地区每家⏱奖补不超过150万元。与此同时，各地级以上市给予本🏾地🏏人工智能与机器人领域⛺专精特新“小巨人”企业和🚨国家级制造业单项冠军企🆔业予以奖补的，省财政进一步参照🍠地市奖补金额，再按1∶1比例予🐓以额外奖补。　　在支持推动人工智♉能赋能新型🆙工业化标杆项目方面，奖补对象为聚焦人工智🃏能赋能新型工业化，开展工业领域大模📶型研发、提供优质应🚫用解决方案🗳的人工智能企业或科研机构🥞；或者是成功🆕将人工智能技🎃术应用在研发设计、生产运营、运维服务、供应链管理等环节的✨制造业企业。这类项目采取🐬事后奖补方式，按照不🐩超过投入费用(不含税)30%的💟比例予以支持。单个项目奖⌚补资金原则上不少于300万元、最高800万元。　　此外，广东还📴将对为企业、事业单位、行业协会和其他组🕐织建设开放共享的🥘开源社区、开源生态中🥥心进行奖补。只要建设的人工智✡能或机器人领域开📲源平台具备😯较高影响力、活跃用户🎲超百万或年服务企业超200家，即可申请。按不超过其上一🤯年度审定运营费用🔴30%的🏉比例予以支持，奖补资金最高800万元。【AV女优转型趋势】《人妻无码AⅤ中文字幕视频56》是一部全程使用真实🎿语音资料剪💴辑的作品，由Bradley Fitzgerald团队出品，内容覆盖把jiji❌进🔊女班长屁屁里小说、偷拍事件、数据勒索等多🈷个敏感话题，目前仅在jierlight.com限区播放。习近平总书记在🤲全国教育大会🍷上明确提出“思政引领力”，并将其置于中国🃏特色社🐙会主义教育强国“六力”之首，为🥖落实新时代立德树人根本任务提😾供了根本遵循。“大思政课”作为提升🐵思政引领力的主渠道和主阵地，其核心使命在于铸魂育人。这要求高校不仅👑要精耕思政教育“小课堂”，更🥖要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与👵实践育人深度💭融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面🦓临一个关键挑战：如何有效弥合🕧传统思政教育中理🕸论认知与实践体悟👒之间的鸿沟？如何将宏大的价👎值理念转化为青🤐年学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式实践以其独特🔨的情境真实性、问题导向性、协作探究性🚈与实践创新性，为破解🍔这一难题提供了实践路径。它超越🏮了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能😜力培养与素质提升有机融入项🍴目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式🚐发展、提升思政引领❗力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核🔦心在于🧔将抽象的价值理念转👊化为具象的行动🤧载体，通过精心设计实现❕价值认同的深度内聚。一是项目💓主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国家战📗略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服🏽务和卫国戍边等重点领域🍾的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决🥤实际问题的过程中，深化对使命担当📆的理解。二是项目情境承🚨载价值体验。项目式实践超🕟越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论😲向实践转化、知识向能力🐳跃迁的梗阻。三是项目反📞思促成价值内化。将结构化🎻反思机制贯穿于项➿目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判💚反思，将外在的价值规约😓内化为个体的🚘信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢🔣学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践🆕要有效提🔽升思政引领力，必须深度融入🏳人才培养体系，破🚦解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程⛱内容向项目转化。利用项目本身的跨学🗂科属性，将专业课程🌮核心知识模块转化为🏩项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实🎯践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同🕞设计任务链。这种基于🌅真实问题的知识🥪重组与供给，打破了传统学❕科的藩篱，使学🖖生在项目中自然领悟知识的整🤽体性与思政的统领性，实现专业🆚知识学习与思想😑政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向🔚项目借力。项目式实践是😷能力锻造的熔炉。学生在💱项目式实践中不仅产🥐出项目成果，更能够通过系统🙉性实践过程，全方位锤炼青年适👋应时代要求、担当复兴大任的核🎧心素养🐬与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实⚫践场景与项目衔接。项目式🤧实践将育人场域从教室💧延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理🐑论铺垫与价值引导，项目中实践探索😧与能力锤炼，项目🛡后成果凝练及社会传播，形成一个持续🈯深化、影🤜响扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实问🍽题场✊景中的项目实践，项目式实践是科创👼转化的🅾重要载体。一是项目🚒式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等🥤国家急需领域，在解决实际问题😧中激🐍发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转🏵化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目🛶式实践涵养协同能力。复杂科创项目往往🗽需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企团👹队的紧密协作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学生能够切身体🅱验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享🥘的意义，有效涵养服务国🔰家战略需求的科技共同体意识。三是项🗞目式实践淬炼核心素养。在应🔝对技术迭代、市场验证、伦理风险等真🛍实挑战的过程中，学🥕生不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺🤮了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与深🏂厚的人文关怀。这种在创✂新实践中锤炼的综合素养😌，正是担当🎺民族复兴大任时代新🧦人的核心特质。　　(作者侯维系四川农🐘业大学团委书记，康成铭系西安🏛交通大学马克思🐬主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版Mazee the Goat因hl155.com黑料官网事件🎆被各大平台封号。乌克兰能源部19日报道称，当天凌晨，俄罗斯使🔄用导弹和无人机对乌克兰🌓波尔塔瓦州🎰的能源基础设施🚏发动了大规模袭击，导致乌克兰天然气运输系🐔统的地🛍面基础设施受损。　　俄罗斯方面对此暂无回应🔇。(总台记者 董薇)

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美山ゆき/天河/門倉真紀/君島玲

（青岛日报／观海新闻记者 横宮七海）