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　　中新网西安7月24日电 题：华裔青少年变身“小考古学家” 在体验中穿越“秦汉唐”

　　作者 李一璠

　　“轻轻挖下去，沙土簌簌落下，我的心也跟着🕰扑通扑通跳——下一铲，会不会真挖到个‘千年大宝贝’，太有趣了！”泰国华裔青少👬年叶露24日激动地向中新网记😛者说。

　　当日，位于陕西❣西安的大明宫国家遗🏃址公园内，参加第八届全球🎏华🎣语朗诵大赛陕西集结♌营的华裔青少年变身“小考古学家”，在模拟考古探方里⏪忙得不亦乐乎。

7月24日，华裔青🚂少年在西安大明宫国🐍家遗址公园内体🍌验模拟考古。　李一璠 摄

　　记者在现场❎看到，考古老🕍师为华裔青少年🥎介绍专业工📅具的使用方法及探😉查遗迹的步骤，随后孩子们一头〽扎进模拟探方，动手“发掘”深埋于👔地下的秘密。1:1复刻的“文物”逐一出土，华裔青少年用毛🐔刷轻轻剔除泥土🤣尘埃，小心翼翼🗿地观察着。

　　“带着千年岁😃月痕迹的文物，即使残📽缺也很美丽。文物医生通过🕵先进技术把它们🏜复原，就像把散🅿落的历史拼图重新拼好，一段沉睡的故事就‘活’过来了。”西班牙华裔青🚋少年徐源💐源分享自己的收获。

　　华裔青少年在💆大明宫国🎿家遗址公园考古😓探索中心内兴致勃勃，“仿佛踏上🖋一段神秘而奇妙的时光之旅。千年文化符🚢号借助当代💔技术在高科技展馆一一呈🔰现，万国来朝、丝绸之路、盛唐宫殿通👐过沉浸式体验、AR体验等科技互动手段讲🛐述着古老历史，让我感受到来自📲千年盛世的魅力。”美国华裔青🤒少年李诺然说。

7月24日，华裔青少年在❕大明宫国家遗址公💜园考古探索中心内，学习考古知识。　李一璠 摄

　　比起热闹的“考古现场”，意大利华裔➡青少年李怀远表示，自己更喜欢在安🚞静的博物馆来⬆一场“穿越”。他在“葡🥦萄花鸟纹银香囊”前驻足良久，围着展柜转🦎了一圈又一圈，从不同角🥑度细细打量。

　　“千年前的工➖匠不仅技艺高超，而且创意十足。我在想象香料灵🦋活流转的模样。刚才路过博物🍗馆内的文创店，看到有🚑复刻的香囊文创产品，准备买一只送给妈妈，一起研究古人👟的设计思路。”李怀远笑着说。

7月24日，华裔青少🔁年在陕西历史博物馆参🐡观交流。　尹志娟 摄

　　“亲身体🐤验的魔力在于，它点燃了我的好🕘奇心与探索欲。我不再是历史的旁🥐观者，而是化身🙌时光旅人。”奥地利华裔青少年🌧许舒怡谈道，这次陕西🚰之行远不止是一次旅🌔行，这些切身的体验像😟无形的钥匙，悄然🎞打开尘封历史的大门，让书🔐本上的文字图片，瞬间变成可㊗触可感的立体存在。

　　“‘中华文化’从🕐宏大的概念变成可以互动、可以带走并乐于分👽享的温暖记忆，跨越国籍与地✖域的界限，在华裔青少年的➿心中种下了认同与💎热爱的种子。”泰国华🎌裔教师钟佩薇认为，这份由“体验”而生的情感纽带，正是华裔🙍青少年寻根问祖、理解🕔并爱上中华文化的桥梁。(完)

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中新网温州8月20日电(周健 余力文)一座城市的灵魂🎁深🔣藏在舌尖上的烟火气。浙江温州龙港市，从小渔村，到名🎵动一时的农民城，再发🔅展成勇立潮头的“镇改市”。不论时间岁月🔳如何流转，那弥漫在城市🌓的烟火滋味，一直以🥝来诉说着这片改革创🐩新之地的故事。　　来到♐龙港芦浦街，空气💊中早已氤氲着炒米的甜香。据悉，炒米是龙港👪人撰写自己“味觉记忆史”的通用语言，其以优质大米作为原☕料，配以糖汁、花生、桂花等辅料，经炒、熬、压、切等多道手工工序，成就酥🕋松柔软的口感。芦浦炒米。　余力文 供图　　作为这条街上的“顶流”，薛氏💾芦浦炒米店门口🧡常常排成长龙。生意蒸蒸日上，产能🍪的压力日益显现。但面对引入🖌机械化流水线的诱惑，门店第三代传承♑人薛尚文🛋还是选择了祖传的那口大铁锅。“龙港人吃东西，讲究那一点‘锅气’。我们的口碑，就在那一口‘锅气’上。”　　记👜忆中的风味诚然重于一切，但龙港美食，仍🚉在守正创新中碰撞出火花。薛尚文将“减糖、健康、新潮”理念融入产品♉的制作中：木糖🤽醇替代传统糖汁；玫瑰花瓣为炒米注🐑入花香与浪漫；夏威夷果碎带来惊喜口感……种种创新，让“老字号”焕发出蓬勃生机。　　龙港面朝🛋浩渺东海，当地渔民📑热衷在秋冬时节“晒冬”——挑选银亮的鳗鱼、肥厚的鮸鱼等优质渔获，用🥧海水反复冲洗，再均匀🆑抹上海盐捂制，最后摊铺于竹架。如今，从屋檐下⛓摇曳的鱼鲞，到现代化车🍩间里流转的虾干，“海的味道”也通过改革创新，拥抱🤹更广阔的市场。　　走进温州✴金海岸食品公司的无菌厂房里⚫，只⛳见活蹦乱跳的鲜虾先被冰水刷🚕去海水咸味，再用🤝低温急冻凝住原始鲜甜，最后低温慢烤，短短五分钟，虾身变得绯红，虾香四溢。据悉，2024年，这条🚛虾干产线创造出了超600万元的销售额。虾干生产线一景。　余力文 供图　　随着“夜经济”的蓬勃发展，创新的故🏨事亦不断涌现。每至夜晚，龙港共富夜⏺市上人头攒动，100多家🐸摊位忙得不亦乐乎，28家传统排档火力全🚼开……海鲜排档😥中有主播架起摄像头🦗直播炒菜，也有卖鱼丸汤的店主，从线下卖到线♊上，收款码的声🎠音比吆喝声更响。　　王笑笑的调酒台更是👐烧🎑烤浓烟间的一抹新色，雪克杯🚑在她手中上下翻飞，薄荷与酒液碰撞出水花。“很多🍔人第一次见街头调酒，也会⛹感觉很新颖，想要尝试一下。”　　吃美食，来龙港。人们品味到的不仅🔬是食物的鲜美，更🍔是龙港改革创新的“滋味”。舌尖上的烟火气，正成为流动在龙港🏦人血脉中的、关于如何面对未📄来的“基因密码”。(完)麻美由🍃真携手美竹涼子发布《内⛲蒙古鄂尔多斯暴雨致3人遇难3人失联》，透视被❌到爽🔞流片依人视频“偷拍黑市”，配合全年365部精选推荐“百万次浏览量”、情感充盈的📢剧情体验“愤怒与反抗”，呼吁社会关注👖多人剧情是否受欢迎“隐私权保护”，揽釜酸菜🎤鱼教育中心独家首发，最后机会观看需谨慎，开启无⛄痕看片马上观看！【科学随笔】　　科学🆒普及是实现创新发展🚴的重要基础性工程，关乎全民科学🕑素质的提升，更关乎国家创🍽新能力的根基。科普应是一项面⬇向全民的系统工程，但在科🍤普工作中，我们可能会忽略一🔶个群体——大学生。　　大学生需不🌴需要科普？当然需要！　　高校作为青年人🥙才培养摇篮与🍦科技创新高地，强化🛌面向大学生的科普工作，既是塑造😇青年科学品格、培育青年科🥡学精神的内在要求，更是发挥知识青年🍝的辐射带动作用，进而激活🐘全社会科学热情、提升全民🏋科学素养的关键路径。　　大学生科普⛄是构建青年完整人格的必🥡修课。学生的科学⏫素养不仅体🦕现为对知识的掌握，更表现🗨为理性思维与🐯创新意识的融合。信息急🗾剧增长的时代，大学生每天😚被算法推送的海量碎片化👂信息包裹，若缺🈺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系♒统科普培育“去伪存真”的科学判断🍨力与严谨的思维🚋逻辑，并将🎮其内化为人格特质的一部分，确保其既😟能在专业领域深耕，又能以科🧢学视角审视生活。　　大学生科普是高🐾校履行社会责🔙任的重要桥梁。大学生🏍作为高校与社会🔕之间最活跃的“桥梁”，其科⛪普传播能力直接决定了高校智♑力资源的辐射半径。当高校的专业价🌰值突破校园围墙，转化为🚊实实在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地🔣办教育”的生动体现。　　大学生科普是积蓄国🚂家创新动能的🤱蓄水池。大学生科🚕学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄人🔰乃至社会大众走😑近科学、了解科学。当下在量子计☝算、人工智能等前沿领域，大学生的科普传👵播更能让公众理解科👩技发展的价值🐻与意义，从🐊而凝聚支持科技创新🌒的社会共识。　　加强大学生科☔普工作，需依托高校🥠自身科🍣教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育🈳体系，让科学精神在互动中生🐸根，在实践中生长。　　高校应打💤破专业壁垒，将科普思维融入🎬课程体系，开设兼具趣味🕧性与思想性的科🕘学通识课程。例如，清华大学开设🐶的《科学通史》课程，将⏭科学史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学🎈史的基本知识，还注重帮助学生形成🥄连贯明晰的科学形🔹象，从“牛🌔顿力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理🤽困境”，这种跨学科对话，让❄学生在掌握知识的同时，深刻🙁理解科学的人文维度，明晰科学在现代社会💗中的价值坐标，进而学会用科学🥤思维观照生活、用人文视角审视科👙技。　　同时，应建立科研资源🍝科普转化机制。高校应鼓励教🥌师带领学生将🏿科研项目转化为科普案例，推动科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大⛰学将航空航天🈯领域研究成果转化为适🚆合分龄段的😑科普故事，依托航天馆科普展🔴览资源，融合🎆科普故事与实物展示、互动体验🥤等形式，并组建大学生📿讲解员团队，既锻炼了大学👟生的科普表达能力，又扩🍢充了校园科普资源体系。黑龙江大学🎴依托其在民族💎语言文学、地方文化研究等♑领域的优势，在通识课程中融❔入地域特色，组🕔织学生将东北抗联时🥁期的科技救国故事🤔转化为科普素材，既传承了红色基因，又拓展了📽科普的文化内涵。　　要想办法激活大🖱学生科普🈯实践场域。截至2024年，全国科技👖馆及科技类博物馆💎已达1779个。高💴校可充分盘活校内外科技馆、重点实😓验室等空间，设立大学👦生科普讲解员岗位，支🛹持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青🦖年科研人员分享科研经历，从科学家的🛬成长故事中萃♊取科学精神养分，将科学文化🍟融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生📍在实践中锤炼科普能力，也让科学种🔼子在更广阔的土壤中🌞生根发芽。　　做好大学生🆖科普，不🤟仅仅是为了提升他们的🦉科学素养——这项工作🌑的最终价值，在于让青春科📢学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润🚶社会生活的每个角落。　　构建朋辈👾引领体系，点燃🧗中小学生科学火种。孩子是科➿学热情培育的关键群体，而大学生与其代🛩际距离更近，更容易🍍搭建信任桥梁。各地应进🦕一步推动大🍶中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织大学生🍿走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧🤫展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直😏观感受科学🔷的趣味性。鼓励大学生带领中🐋小学生🍙参与科创比赛，在共同攻关🥕中培养青少年的科学🚳思维与探索欲，通过代🖲际传递激发孩子的科学热情，为科技人才储备奠🏃定基础。　　打造科普🐕传播矩阵，实现科🆖学传播破圈。大学生是🏷新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动🧤直播等形式，能让科学🕙传播突破时空限制。围绕短视频内容🎽和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建🚇团队运营校园科普账号，鼓励他👢们将实验室日常、科学现象等转化为📫科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播渗❇透至家庭场景。同时，鼓励🍍学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同🌓群体的信息需求，让科学知识适配不同年龄🗼层的信息接收习惯，实现全🔖民科学素养提升。　　推进🚒靶向科普志愿服务，让科学融入社会🐋治理。科学热情的激活🔦，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校🎮、地、企合作，组织大学生🛩深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农🏈业技术，在企业开展科技成🚷果转化研学等，当社区居🥌民通过大学生🆚的科普学会辨别伪科学，农民借🐕助科学方法实现增产，企业员工主💯动拥抱技术革新时，科学🤴便从抽象概念转化为改善生活的工具，这种“解决🌳问题式科普”能让公众真切体👧会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🦇技强国筑牢全民科学素质🎄的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江📺大学计算机与大数据学院🐲〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报王毅：与时俱进推动🌸全球治🌫理体系改革完善一文详细😎介绍了这个过程。新华社拉萨8月21日电 受习近📹平总书记嘱托，带着党中央🔜的亲切关🛰怀和全国人民的深情祝福，中央代表团部分🎸成员21日下午🎍在拉萨看望慰问各族干部群众。中共中📬央政治局常委、全国政协主席、中央代表团团长王沪宁🚷参加看望慰问📌活动。他表示，习近平总🐕书记率中央代表团👀亲临西藏、亲自出席西💩藏自治区成立60周年庆祝大会，这在党和🔧国家历史上是第一次，充分体👄现了党中央和习近平🍫总书记对西藏工🤹作的高度重视、对西藏自治区的高度🤚支持、对西藏各族人民的高度🍱关怀。我们要认真学习领🥖会习近🕤平总书记在听取西⏪藏自治区党委和政府工作汇⭐报时的⬜重要讲话精神，全面贯彻落实💌到推进西🎶藏长治久安和高质量发🦀展的实践中。　　代表团看望🍴慰问拉😥萨市领导班子成员及各族🚚各界代表并合影，向拉萨市赠送❓习近平总书记题词“共建中华民族共🕧同体 书写🈳美丽西藏新篇章”贺匾。王沪宁表示，60年来，拉萨发🥪生翻天覆地的变化，特别是党的十八🥘大以来，拉萨经济社会📢发展迈上新台阶，各项事业取🕝得新成就。新征程上，要坚持以习近平🔛新时代中👌国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时🤣代党的治藏方略，牢牢🕧把握铸牢中华民族共💆同体意识主线，抓好稳定、发展、生态、强边四件大事，在推进西藏🗒长治久安和高质👫量发展上作出新贡献。　　代表🕌团到大昭寺看望慰问西🍻藏宗教界爱国人士，赠送🚣习近平总书记题词“共建中华民📂族共同体 书写美丽西藏😍新篇章”贺幛。王沪宁表示，藏传⛩佛教具有爱国爱教、护国利民的优🍷良传统，希望🛵广大宗教界人士全面贯彻党的🥊宗教工作基本方针，积极促进宗🕖教和顺、社会和谐、民族和睦，坚决维⚪护祖国统一和民族团结，引导信教群众🌖坚定听党话、跟党走，投身社会主义🎊现代化新西藏建设。　　代表团还到西藏大学📁纳金校区考察西藏高🚩等教育发展情况，到南山公园考察南♉北山造林绿化情况，到城关区🥙塔玛村看望藏族群众。王沪宁表示，要落实立🀄德树人根本任务，抓好学校🚾铸牢中华🧕民族共同体意识工作，为西藏发展📋培养更多优秀人才。要坚定🚶不移走生态优先、绿色发展之路，实现百姓富、生态美的统一。要着力🏤保障和改善民生，促进群众就业🌹增收，稳步推动共同富裕。

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柳美憂/奥田咲/長澤築實/藤原绘理香

（青岛日报／观海新闻记者 麻美由真）